人教新课标版六年级下册?鸟鸣涧?语文教案人教新课标版六年级下册?鸟鸣涧?语文教案教学目标：1.理解诗歌大意，体会思想情感，学会有节奏、有感情地朗诵诗歌。2.发挥想象，把握诗歌意境，学习诗歌中以声衬静的写作方法。教学过程一、读诗入课1.看图片猜猜学过的古诗。2.画是无声的诗，诗是有形的画。唐代有位诗人，擅长吟诗作画，他的诗，被人称赞为诗中有画；他的画，被人称赞为画中有诗。他，就是山水田园诗人的代表--王维。今天，我们来欣赏他的一首小诗--?鸟鸣涧?。二、诵读入景1.走进王维：王维，字摩诘，汉族，生活在盛唐时期，是唐朝著名诗人、画家，存诗400余首，代表诗作有?相思?、?山居秋暝?等。世有李白是天才，杜甫是地才，王维是人才之说，后人亦称王维为诗佛，此称谓不仅是说王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向，更表达了后人对王维在唐朝诗坛崇高地位的肯定。苏轼曾评价其：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。钱钟书先生更称赞他为盛唐画坛第一把交椅，王维参禅悟理，信奉佛教，精通诗、书、画、乐、篆刻等，是世间少有的全才。2、有感情地诵读?鸟鸣涧?。诵读要求：〔1〕读准字音〔2〕了解诗意三、细读入画〔1〕这首诗写的是什么季节描写了哪些景物〔2〕你能用自己的话说说每一句诗的意思吗12内容总结〔1〕人教新课标版六年级下册?鸟鸣涧?语文教案人教新课标版六年级下册?鸟鸣涧?语文教案教学目标：1.理解诗歌大意，体会思想情感，学会有节奏、有感情地朗诵诗歌〔2〕2.发挥想象，把握诗歌意境，学习诗歌中以声衬静的写作方法〔3〕唐代有位诗人，擅长吟诗作画，他的诗，被人称赞为诗中有画