小学四年级下语文教案小学四年级下语文教案10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学四年级下语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学四年级下语文教案1教学目的：1。认识本课10个生字。理解听写部分的词义。2。正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”3。通过学习知道“人人为我，我为人人”的道理。教学重点：理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”教学难点：如此多的生词，学生不能当堂课上马上真正理解它的意思，需要老师把书面语言转变为口头语。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。出示：花你喜欢花吗？爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么？原来……出示课题：自己的花是让别人看的1。齐读课题2。他们这样做是为什么呢？二、初读课文，整体感知课文内容。1。读一读课文，用波浪线划出有关的句子。2。板书：人人为我，我为人人。出示：人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。学习：“颇”、“耐”查字典理解“颇”。“很”的意思。这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。师：作者认为“人人为我，我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我，我为人人？三、再读课文，理解重点词句。1。朗读课文第二、三小节，找到有关的句子用直线划下来读一读。出示：他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。学习生字：“栽”、“脊”。指导书空“脊”。再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花。学习生字：“簇、汇、暇”“暇”的意思是“空”的`意思，怎样记住它？（与姐妹字“瑕”进行比较。）联系上下文，你能说说“应接不暇”的意思吗？（注意此处的应为多音字，应付的意思）老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海，收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。2。朗读课文第2。3小节。3。教师小结：试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花，鼻闻沁人心肺的清香，是否有一种仿若人间仙境的感觉？所以说人人为我，我为人人是一种美好的的境界，更是人们之间互爱的表现。让我们再一次去体会一下，作者数年后再次来到德国的感受吧？4。读第4节。5。作者认为除了花以外，美丽的东西还有很多，你知道还有哪些美丽的东西吗？6。小结：正是有这奇特的民族，才有这绮丽的景色。四、朗读全文，学习其余未学的生字、词。1。学习生字：概、栽、确、含2。朗读全文，要求不漏字，不加字。3。通过今天的学习你学到了什么？（复习生字、词）4。你能说说生活中人人为我，我为人人的事例吗？（说一件贴一朵花）小学四年级下语文教案2教学目标1、知识目标认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。2、能力目标培养爱读书的习惯。3、情感目标学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。教学重点难点通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。教学过程一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。三、再读课文，理解内容，体会感情。1、自读诗歌。2、读完诗歌，说说你有什么感受？3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。读课文时，面对书中的`无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、朗读课文，放飞想想谈感受。1、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。2、让学生有感情地齐读全诗。五、总结评价，布置作业。鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。小学四年级下语文教案3一、谈话激趣，导入新课1、谈话：同学们，作家王宜振把我们们带进了一个美妙的诗歌世界，使我们喜欢上了这首文字，韵律都很优美的诗歌《小草之歌》，让我们这节课继续学习。2、板题3、齐读课题4、结合上节课学习和自己的生活经验，请你谈谈小草给你印象最深的是什么？（生答）小结：看来大家都很喜欢小草。5、师：老师很想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下吗？（老师走到谁面前，谁就读一小节）（伴乐）。小结：字字入眼，句句入心，声音真好听。6、上节课，同学们提出并解决了两道自探题，我们来复习一下（出示）。1)小草之歌中的“之”相当于什么？