新目标英语》七年级上册第一单元教学案例unit1myname’sGina.(sectionA)一、设计理念：任务型语言教学倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，根据这理念，我将任务为中心将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，运用学习任务组织教学，强化语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。二、教材分析：教学内容为《新目标》英语7年级上册unit1,sectiona。学习内容主要体现以下几点：1.掌握介绍自己和问候他人的句型：what’syourname?myname’sgina.nicetomeetyou!2.掌握be的一般现在时形式3.掌握what引导的特殊疑问句4.掌握形容词性物主代词：my,your,his,her（一）能力目标：1.通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。3．学会一些基本的学习策略，听说领先，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语4．培养用英语思维的能力和创新意识，学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。（二）情感目标：1.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。2．通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。（三）资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。认知能力：积极思考，及时反馈。调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。三、学生分析：由于学生以前从来没有学过英语，没有基础，没有语感，为了让学生有个好的开头，所以利用多媒体课件辅助上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。四、教学过程：steponeleadin1.greetwiththestudentsbyusing“goodmorning/goodafternoon/hello/hi…”2.revise“what’sthisinenglish?”byshowingsomelovelytoys.(e.g.aclock)利用玩具拉近师生的距离，既能复习单词又能复习句型。学生能踊跃参与。3.askthestudentstolookatthepicturein1aandseehowmanyotherwordstheyknow.steptwolisting1.dividetheclassintogroupsoffour.askthemtolookatthepicturein1aforabouttwoorthreeminutes,firstlistthewordsasmanyaspossibleandthensharewithgroupmembers.将所学的知识自然延伸，起到了承上启下的作用。2.memorychallenge.asksomegroupstomakeareporttoseewhichgrouphasthemostwords.meanwhiletheteacherwritessomeeasyandimportantwordsontheblackboard.开展竞赛活动，可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，真谓是一举多得了。3.givethestudentsafewminutestocopythewordsonthebook.stepthreepresentation1.theteacherasksoneofthewinnersabove“what’syourname?”askthewinnerstointroducethemselves“i’m…ormynameis…”.thentheteacherputsonalovelymaskandsays“oh,i’m…nicetomeetyou,…”helpthestudentstoanswer“nicetomeetyou,too.”2.writethetargetlanguageontheblackboardandask