《小牛的春天》活动目标：1.观察图片，大胆猜想画面情节，乐于讲述。2.阅读绘本，了解春夏秋冬四季循环交替以及小牛的成长变化。活动准备：1.绘本人手一本，大图书一本2.小牛变化图片。活动过程：一、出示封面，引入主题。师：今天，老师要和你们一起看一本书，它的名字叫《小牛的春天》师：看了绘本的名字，你觉得这个故事发生在什么季节？里面有谁？师：到底讲了一个什么故事呢，我们一起来看一看吧。二、师幼共同观看PPT，了解故事情节。图一，师：你看到了什么？是什么季节的小牛？你从哪里看出来？图二三四，师：看一看这几幅画面，这时的小牛发生了什么变化吗？”（幼儿观察画面）师：看到嫩芽，你想到了什么呢？图五，师：咦？为什么你们会惊讶呢？主人小牛呢？你怎么知道这就是小牛的背呢？图六七八九，师：继续看，小牛的脊背上还有什么风景等着我们，你看懂了这几幅图吗？暴风雨让你想到了什么？你觉得这是什么季节的小牛呢？你怎么看出来的？（引导幼儿用一句话准确地描述自己看到的哪一副图，图上画了什么，是哪一个季节的？）师小结：原来从小牛的身上，我们看到了一年四季的景色呢。图十图十一，师：这两张图中，你发现了什么？这两只牛有什么不同的地方呢？让你想到了什么？图十二，师：这幅图告诉了我们什么？你怎么看出来的？三、看绘本完整讲述故事。幼儿看图书，与教师共同讲述故事内容四、总结提升梳理，知道一年四季的交替规律以及小牛的成长变化。师：看完这个绘本，你发现了隐藏在小牛身上的秘密吗？师：他说得对不对？让我们看一下吧！出示幻灯：现在你看出来了吗？这些风景的变化告诉了我们什么呢？说明了什么？（出示图片春夏秋冬）师：还有一个秘密呢，你找到了吗？师：原来呀，我们的小牛随着一年四季的变化也在变化着，它在慢慢长大呢！小结：从春天经过夏天、秋天、冬天再回到第二年的春天，我们看到了小牛在这一年之内的生长变化，那么除了可爱的小牛，还有谁也在随着时间的变化而慢慢的长大呢？（植物、动物、人类，一切有生命的个体）