整理书包的教案整理书包的教案作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的整理书包的教案，欢迎阅读与收藏。整理书包的教案1【教学目标】1、学会物品分类整理的方法，并运用到其他生活物品的整理中。2、了解书包的功能，学会自己整理书包，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。3、培养初步的责任意识和自我管理能力，能为父母做一些力所能及的事。【教学重点】学会物品分类整理的方法，学会自己整理书包。【教学难点】乐于自己的事情自己做，培养初步的责任意识和自我管理能力。【教学过程】一、游戏导入同学们，今天由老师跟大家一起学习，在上课之前，我们先来做个小游戏好不好？1、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒文具帮我拿，可我还得背它走。（打一文具）师：老师来揭晓谜底了，对，就是书包！2、老师来采访同学们，平时你的书包是谁整理的？（自己整理的：真是自己的事情自己做的好孩子。父母帮忙整理的：你认为整理书包是谁的事情？那自己的责任就要自己承担。）为了不给爸爸妈妈添麻烦，我们这节课就来学习整理书包。（板书课题）二、智慧大闯关师：老师给每个同学发放了一张任务卡，任务卡的内容是什么呢？（生读任务要求）学会自己整理书包，集齐五颗星，就可以得到“整理小能手”荣誉称号，可以得到积分币兑换小奖品。1、怎样可以得到五颗星呢？整洁星：物品摆放整齐干净。速度星：整理速度快，在老师规定的时间内整理好书包。方便星：取放东西方便，能快速找出需要的物品。创意星：整理方法有自己的创意和想法，不乱放，按一定想法来放物品。文明星：坐姿端正，积极思考，遵守课堂纪律。老师在上课过程中随时会给你文明星。好，知道了集星方法，我们就先把任务卡放在一边，正式开始我们的通关之旅吧！你准备好了吗？三、开始闯关第一关：说一说：书包每个口袋有什么功能？（生答，适时评价，奖励文明星）第二关：想一想：你是怎样整理书包的？（爸爸妈妈怎样帮你整理的？）同桌说一说，生交流整理方法。师：老师通过同学们的描述发现大家整理物品的方法好像都差不多。都是先放书本，再放铅笔盒，最后放其他物品。（板书）在放书本的时候，有的同学是按学科分类的，还有的`是根据大小来分的，这一步我们叫作物品分类。（板书）有些同学是书和书放在一起，书一类，本一类，有的同学是语文和数学分开放，语文一类，数学一类。还有些同学是按照大小来分的，我们还可以按照形状、厚薄来分类整理，你整理书包的时候是按什么来分的，跟同桌说一说。小结：回顾我们一起总结的整理书包的方法。大家都明确了吗？第三关：练一练请同学们结合所学，根据自己的想法整理书包。再次回顾要求：要做到物品摆放整齐，取放东西方便，根据自己的想法在规定时间内完成，练起来吧！第四关：比一比，评一评1、请同学们在老师规定的时间内，根据自己的想法整理书包，这一次我们要给出星星评价了。2、评一评：同桌根据评价标准评价：整洁星：互相检查，如果他的书包干净整洁，你可以把一颗整洁星贴在评价卡上，坐端正。速度星：所有同学在老师规定的时间内完成了，每个同学取一颗星星贴在卡上。方便星：听好老师要求取的东西，下节课上语文，取出语文书，只要速度快的同学都可以得到星星。创意星：跟同桌说说你是怎样分类放的？说好之后可以得到创意星。没有得到星的同学也不要气馁，在同学的帮助下，课下再做针对性练习，互帮互助，共同进步！四、拓展延伸我们今天学习了整理书包，知道了先分类再整理。请你想一想，利用先分类再整理的方法，你还可以做生活中的哪些事情？五、评选“整理小能手”老师想问问，你的任务卡上是不是有4颗星了？这节课每个同学都表现的非常棒，老师决定给每个同学一颗文明星。看看评价卡，哪些同学通关了？举起来让老师看看。今天大家都是“整理小能手”，那以后我们在生活中要自己的事情自己做好不好？发放积分币，下课之后可以到老师这里兑换奖品整理书包的教案2活动准备：１．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。活动过程：一、哑剧表演“做功课”通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。芳芳：我叫芳芳。明明：我叫明明。他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。二、讨论师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的