整理书包教案整理书包教案作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的整理书包教案，仅供参考，大家一起来看看吧。整理书包教案1一、活动目标：1、讲讲幼儿园与小学的区别，激发幼儿上小学的渴望2、让幼儿通过看书包、文具盒、分别了解其结构与用途3、通过活动，让幼儿学会如何又快又好地整理书包二、活动准备：书包若干、玩具熊一个、文具盒及各种文具、大小不一的书本、光碟《上学歌》三、活动重点与难点：1、用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别2、了解书包及文具盒的'正确使用方法四、活动方法谈话法、演示法、讨论法五、活动过程：1、谈话导入(1)师边出示小熊边讲述：熊宝宝今天特别高兴，因为它收到了熊妈妈给它买的——新书包。小熊快上一年级了，可是它不知道上一年级与上幼儿园的区别，小朋友们也快上一年级了，谁知道小学和幼儿园有什么不同呢？(2)、清幼儿分别说说小学与幼儿园的不同之处。2、分组讨论(1)、幼儿讨论幼儿园与小学的区别师请小组长分别做汇报以后小结：小学要背书包，买文具盒；上学要比上幼儿园早，不能迟到早退；要戴红领军、不能带玩具；有很多文具、书本；每天都有很多作业……(2)、幼儿了解上小学一年级所需的东西指多名幼儿名回答后引导大家归纳：书包一个、各种文具，如铅笔、橡皮、削笔器等。(3)、出示书包、文具盒及各种文具及大小不一的书籍。引导幼儿认识它们，并了解其各自的用途，引导孩子们讨论各种东西如何存放才是最科学的。3、分组进行整理书包比赛(1)、幼儿分组整理书包(2)总结：我们来看看你们都是怎样整理的，都把东西放到哪儿了。(4)、请表现最棒的小朋友边示范边说明为什么文具要分类存放，书本要分大小整理，要求说清楚把什么东西放到什么地方。4、书包整理好了，上小学要背书包，怎样背书包呢？请幼儿示范背书包，强调清楚要双肩背，纠正不正确的方法。5、活动小结：(1)、孩子们欣赏《上学歌》。(2)、今天我们一起了解了上幼儿园与上小学的不同之处，同时了解了书包及文具盒的结构，学会了又快又好整理它们的方法，这对不久的将来你们上一年级很有帮助，今天放学后请小朋友在家长的带领下参观小学，并向一年级小朋友了解如何做一名合格小学生。整理书包教案2活动内容：我的小书包活动目标：1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。重难点分析：重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。活动准备：知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的.文具、统计表(幼儿人手一份)活动方式：集体和个体相结合。活动过程：一、导入教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。二、展开1、幼儿认识自己的学习用品：(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。(2)知道他们共同的名字叫“文具”。(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。(4)统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。三、结束教师进行活动小结，对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬，发奖品进行鼓励。活动自然结束。整理书包教案3设计意图：我们发现部分幼儿不能合理的使用、整理自己的书包，存在物品摆放杂乱无序、衣物揉成一团、图书经常折角破损等问题。根据本班幼儿发展的实际情况，我觉得有必要通过开展相关的活动，让幼儿学会使用、整理书包的方法，养成良好的学习习惯，并将获得的经验迁移到日常生活中的其它方面。使其幼儿获得终身受益的品质。活动目标：1、让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的方法整理自己的书包。2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。3、进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度。活动准备：自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。活动过程：1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。3、每个小朋