《小花猫和小老鼠》中班教案《小花猫和小老鼠》中班教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小花猫和小老鼠》中班教案，欢迎大家分享。《小花猫和小老鼠》中班教案1目标：1、能用自然好听的声音唱歌。2、能唱准歌曲中的.附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣。3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。4、能创造性地进行歌表演环境材料：手偶、录音带、录音机指导重点：1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。2、提醒幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间，不互相挤撞。一、律动入室二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》过程：(一)、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念边做动作。(二)、学唱新歌：1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。(三)、幼儿边唱歌，边创造性地进行表演。三、游戏《小老鼠和小花猫》《小花猫和小老鼠》中班教案2活动内容：歌唱《小花猫和小老鼠》活动目标：1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个3、节奏卡两张活动过程：一、开始部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）请做得好的.幼儿单独表演，其余幼儿模仿2、学习新歌（1）教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。（2）教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。（3）完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）（4）出示节奏卡××××××、×××××一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符（5）学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏（6）表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱3、音乐游戏《猫捉老鼠》要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。三、结束部分教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。《小花猫和小老鼠》中班教案3一、活动目标：1、学唱歌曲，并能用诙谐、有趣的`动作表演。2、体验与同伴游戏的快乐。二、活动准备：1、木偶（老鼠、花猫）2、音乐磁带三、活动过程：（一）、学习歌唱，表演歌曲1、设置情境，听音乐进入活动室。2、引题，激发兴趣出示老鼠木偶：“看，谁来了？”“请它自我介绍一下”（结合歌词，以儿歌形式讲述）“我是一只小老鼠，我瞪着小眼珠，支着两只小牙，长着八字胡”提问：小老鼠说了什么呀？（请幼儿说说，如若说不出，教师再说一遍）“我们一起来说说看”（幼儿与教师一起有表情地朗诵）3、学唱歌曲第一段“小老鼠还会唱呢！听。”（教师范唱）“你们也来学学看”（幼儿学唱）“我们跟着音乐来试试”4、创编、学习第一段动作（1）、幼儿表现：“谁来学学小老鼠的样子？”（2）、教师表现（3）、集体随音乐表现《小花猫和小老鼠》中班教案4活动目标：1、教幼儿有表情的演唱，唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个。3、节奏卡两张。活动过程：一、开始部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然2、练声《太阳出来了》1=C（要求声音甜美，不乱喊乱叫。）二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。（2）请做得好的幼儿单