2011级口腔医学专业人才培养方案一、培养对象本专业人才培养方案的培养对象为普通高中毕业生或对口中专毕业生。二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德和社会责任感；掌握口腔常见疾病预防、医疗、保健等基本知识；具备从事基层口腔医疗卫生工作的基本技能；主要面向基层医院口腔科、基层口腔医院、社区口腔门诊、个体口腔诊所等医疗机构的高端技能型专门人才。三、学制、修业年限学制三年，修业年限3～5年。四、就业岗位通过调研分析，口腔医学专业毕业生应能胜任基层医院口腔科、基层口腔医院、社区口腔门诊、个体口腔诊所等口腔医疗服务岗位。依照卫生部要求，学生获得毕业证书后，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年，可以参加执业助理医师资格考试。工作3～5年后，通过工作经验的积累及新知识、新技术的学习，应能够掌握基层口腔医疗机构常见疾病的诊治，独立解决工作中常见的问题。五、职业能力分析通过专业调研，对本专业就业岗位的工作任务、岗位职责及完成工作任务所应具备的知识、能力、素质进行汇总及分析，描述如下：（一）本专业就业岗位的主要工作任务常见牙体牙髓病、牙周组织病、口腔黏膜病的诊治；常见牙齿麻醉拔除术、常见颌面部感染、外伤、肿瘤、发育畸形的诊治及转诊；常见牙牙合畸形的诊治及转诊；常见牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失等的诊断及修复；常用仪器设备及器械的使用与维护；病历书写；进行口腔卫生保健知识的宣教等。（二）本专业的岗位职责严格执行医务人员职责和医疗工作制度，执行医疗工作常规，严格防止发生医疗事故和差错；掌握消毒隔离制度并严格遵守,避免医源性交叉感染；常规口腔检查；常见基层口腔疾患的诊断和治疗；治疗过程中尽量减少患者人的痛苦；病历书写；进行口腔卫生保健知识的宣教；遇到疑难病例和特殊病例，要及时报告，组织会诊，制定治疗计划，按计划治疗，并随时注意病情变化；常用仪器设备及器械的使用与维护；加强业务学习，努力提高诊疗水平等。（三）职业能力分析1．专业能力（1）具有扎实的口腔医学专业临床实践操作与临床思维能力。（2）具有诊治基层口腔常见病、多发病（牙体牙髓病、牙周组织病、口腔黏膜溃疡类疾病、口腔颌面部感染、口腔颌面部外伤、局部麻醉与拔牙术、牙牙合畸形、牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失等）的能力。（3）具有对基层口腔常见急、重病症（牙齿外伤、口腔颌面部外伤、口腔颌面部肿瘤、常见唾液腺疾病等）进行应急处理和转诊能力。（4）具有开展口腔健康教育和卫生指导的能力。（5）具有建立、使用和管理口腔专业健康档案的能力。（6）具有一定的写作及审美能力。2．社会能力（1）具有良好的心理素质、规范的职业行为和较好的人际沟通能力。（2）具有刻苦学习的态度和严谨求实的工作作风，培养良好的敬业精神和职业道德。（3）具有良好的团队合作能力、环境适应能力和自我发展能力。（4）具有一定的就业能力和创业能力。3．方法能力（1）具有自主学习、获取新知识、新技能的能力。（2）具有必备的外语应用能力。（3）具有评判性思维能力和提出问题、分析问题与解决问题的基本能力。（4）具有信息的收集及处理能力。（四）毕业生实现工作3～5年后发展目标所需的潜能1．较好的计算机应用能力。能熟练运用计算机网络搜集信息、处理信息、病例记载的能力。2．良好的人际沟通能力。应具有良好的人际沟通方法与技巧，具有交往与组织的能力；解决问题、处理问题的能力。3．一定的专业英语知识。借助工具书，能阅读和翻译本专业一般英文资料的能力。4．学习新知识、新技术的能力。通过学习新知识、新技术，扩大视野，改善知识结构，提高创新能力。六、工作过程导向课程体系的构建根据职业能力成长规律和学生认知规律，以对应典型工作任务为原则，形成专业核心课程：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防医学、口腔正畸学5门。依照知识的系统性和学生认知规律，将专业基础知识、公共基础知识进行归纳整合，形成专业基础课程：如人体解剖学及组织胚胎学、细胞生物学和医学遗传学、医学心理学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学基础、病理学、药理学、牙体解剖生理学、口腔局部解剖学、口腔组织病理学、临床医学概要12门；公共素质课程：如军事教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、信息技术基础、就业指导、形势与政策、卫生法规、医学伦理11门。根据口腔医学专业学生未来工作发展所必需潜能，设置了拓展课：如口腔护理技术、口腔工艺技术等。七、必修课程简介【公共素质课程】1．军事教育（考查课，学时40，学分1）主要内容是军事基础知识和技能，旨在培养学生坚强的意志，提高综合素质教育，形成良好的社会道德风尚。