会计学我接手的这个班是我由一年级带起来的现在已经二年级，一共有31人其中男生(nánshēng)15人女生16人。由于我们学校是农村学校所以在我们班有80%的学生是留守儿童，单亲家庭学生占到全班的30%左右，其中有两名学生是领养的，这些学生大多自觉性较差，缺乏家庭的温暖，在成长过程中家长并没有起到积极的引导作用，导致一些学生在行为习惯上有很大的偏差，所以我觉得我们班在执行严格的规章制度同时更要让学生们感受到班级的温暖。作为班主任我的理念是一切以提高学生素质出发，不岢求荣誉，只希望学生能健康快乐的成长，提高自身的素质，在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，就表扬。由于我们班的特殊性（单亲家庭过多）很多孩子的是非观非常模糊，做了错事也不知道，所以在我们班我制定了一系列严格的规章制度(ɡuīzhānɡzhìdù)告诉他们什么该做什么不该做，并做出相应的奖惩，来规范他们的形为。我们班的学生除了要遵守小学生行为习惯准责之外我还根据他们的实际情况(qíngkuàng)做了一些班级约定：1、表达喜爱的方式不一定是亲对方例如（握手、赞美、和他交朋友）。2、背心和裤子遮起来的地方不要随意给别人看。3、想要用别人的东西一定要征得别人的同意不然就是偷。4、小便一定要对准小便池。5、如果要晚回家一定要跟家长提前打招呼。。。。。。。。策略(cèlüè)与方法2.树立班主任的威望一来是班主任与学生相处的时间和机会相对来说较多，二来是学生随着年龄的增长他们(tāmen)对老师的“向师性”已经发生了改变，他们(tāmen)不再是听老师说些什么更重要的是看老师你怎么做。所以我借用与学生相处的机会让他们(tāmen)认识班主任的作风和管理作风，在处理事情中必须果断、干脆、利落，给学生留下深刻的印象；我们班每一两个星期就会开一次班委会，班上所有的班干部全部坐到一起互相交流，班委提出在管理班务时遇到的困难(kùnnɑn)和疑惑，其它班委纷纷献策讨论应该怎么解决，在必要时我再做出补充，这样就使班委们在管理时遇到的问题得到了及时解决，又使班委们主动的团结到一起。策略(cèlüè)与方法策略(cèlüè)与方法策略(cèlüè)与方法策略(cèlüè)与方法/再见(zàijiàn)！