班主任的治班策略(5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。班主任的治班策略篇一一、班情介绍我班共有学生33人，男生13人，女生20人，学生非常积极活跃，学习和做事情都热情高涨，但是自律性和自觉性较差。二、培养一支高效率的班干部队伍挑选6名品学兼优的学生担任班干部，做为老师的左膀右臂，培养他们的管理能力，每天一名班干部值班，一名男生班长做为后方保障。挑选劳动积极的同学担任劳动委员，挑选体育较强的同学担任体育委员，希望同时能调动他们在学习方面的积极性。三、树立正确的价值观，引导正确的班级舆论，明确是非标准四、力行国学经典弟子规晨读弟子规，以弟子规做为班规，将跪羊图做为班歌，弘扬孝道文化，力行弟子规。上课和下课时全班起立对老师行45度鞠躬礼，培养恭敬心。五、卫生方面明确值日纪律要求，明确组长的职责，要求保质保量，对不能按时完成值日的小组予以惩罚。六、开展家访工作，做到班级学校家庭三合一到学生家中进行家访，了解学生的学习和生活情况，和家长做好沟通交流，一起努力帮助学生健康成长。七、开展丰富多样的班级活动例如演讲比赛、辩论赛、书法绘画大赛等，充分挖掘学生潜力，发挥学生特长。定期召开主题班会，观看教育视频短片。八、纪律方面重视养成教育，培养好习惯，例如发言前先举手，有事情打报告，晨读时要将书拿起来，回答问题要立正等。九、对于后进生要单独辅导，多鼓励，挖掘其闪光点，培养其学习兴趣。十、班内设置好人好事（日行一善）栏，废纸回收站，提倡环保和节约。2017年1月13日班主任的治班策略篇二管班要技法，强班需智慧——谈谈班主任治班方略与班级管理艺术致全体班主任：遇见你自己遇见你自己，在这朝阳天。脉脉无须语，盈盈一水间。在新时期的多元文化、新课改的优厚背景下，身为教育者的我们要怎样hold住挑战，不让自己的班级管理步步惊心呢?下面我就班主任治班方略与班级管理艺术谈谈自己的看法。一、管理班级没有定法只有技法。1.首先，重视并善于创建适宜学生身心健康的班级特色文化。（1）教室环境的布置不可小视。（硬文化）（2）班级目标及治班育人理念的传达要明确。（软文化）2.其次，积极组织并设计各类班团活动。（1）校内举行的大小活动班集体要不打折扣、全力以赴参加。（2）班级随机而生的活动要善于开掘。（如文体活动、主题班会、社会实践、专题知识讲座等）3.再有，乐于搭建与家长交流的各类平台。4.最后，科学开展科任教师的班级信息反馈活动。二、班级管理不是模仿而是超越，让班级壮大需要智慧型班主任。1、首先，班主任要积极自信去打造并提升自我修养及能力。（1）专业知识要精神，综合能力需提升。（2）全面了解学生个性甚至家庭特性，让工作有的放矢。2、其次，留心生活、关注时事，能与时俱进。3、最后，班主任要养成教育工作三大习惯。（1）班级要事要铭记。（及时撰写班级日记）（2）班级琐事要切记。（备用记事本）（3）班级坏事要警记。（务必写工作后记）附：邂逅一园桃李邂逅一园桃李，在我轻足的土地。独守这世界一角，任香飘沁人心脾。流年婉约在风中，吟叹春又归去。时光，褶皱着容颜黯淡了青春，也仍将它风干、缱綣。来世还与你签约，要不如何邂逅一园桃李。2014年7月23日班主任的治班策略篇三构建学习共同体班级，激励学生和谐发展走班主任专业化的道路，做分析型、反思型的班主任是我近几年来的工作方向。在班主任工作实践中，我逐步形成了构建学习共同体班级，激励学生和谐发展的治班方略。学习共同体班级是“一个能够获得情感支持的场所，是个人成长的熔炉，是成就一个人梦想的地方，这里有同学之间的亲密关系和同甘共苦”。在学习共同体班级中，班主任仍是班级的管理核心，但是管理理念上发生了本质性的变化，它关注的中心是共同管理与民主管理、关注班级共同的建设与学生的发展方向。我们的学生大多是独生子女，还有很多是单亲家庭子女，普遍存在缺乏自我约束和监督的意识，纪律涣散，自私心理较强。有必要建立一个“健康和谐+活泼自由+团结向上”的学习共同体，形成一个共同学习和发展的氛围，引导学生确立个人的发展目标，以共同体的进步带动每个学生的和谐发展，并且通过学生的和谐发展有效地增强共同体的凝聚力和向心力，从而促使班级体的进步。一、共同学习，情感相融——学生与学生之间的关系根据五年多的班主任工作实践，我认为一个班的健康发展是有一个通径的。即从个人互识到共同认同再到共同进步与个人发展相互激荡。我注重帮助学生意识到相互间的需要和相似，懂得人与人之间拥有目标和彼此合作以及和睦