2020-2021学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争单元综合2(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.docx
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2020-2021学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争单元综合2(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.docx

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第八单元测试卷一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共计60分。每小题所给选项中只有一项是符合题目要求的)1.(2019·江苏泰州中学高二开学考试)“第二天始,中国人民便走上了反抗的道路。九月间,上海有十万大中小学学生的大罢课,有三万五千日本码头工人的大罢工。全国各地,从上海到成都,从平津到广州,所有的学生都卷入反对日寇进攻东北的热潮中。”上述材料记载的历史事件是()。A.甲午战争B.五四运动C.七七事变D.九一八事变答案:D解析:根据材料“全国各地,从上海到成都,从平津到广州,所有的学生都卷入反对日寇进攻东北的热潮中”可知,记载的历史事件是九一八事变,故答案为D项;甲午战争时期,并没有形成全国范围的反抗,排除A项;五四运动发生在五月,到六月已经结束,不符合材料所给的时间,排除B项;七七事变后,日本开始全面侵华,不符合材料中“反对日寇进攻东北的热潮”的叙述,排除C项。2.(2019·河北沧州高一学考)“对于……这场惊险好戏的动机或政治背景,我们怎么说都行,但是有一点必须承认,它所选择的时机可谓高明之极……国共恩怨不可谓不深,但是共产党干得委实漂亮,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”该材料所评价的是()。A.九一八事变B.华北事变C.双十二事变D.七七事变答案:C解析:根据材料“国共恩怨不可谓不深,但是共产党干得委实漂亮,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”并结合所学知识可知,此事件指的是西安事变的和平解决,西安事变的和平解决标志着国共两党由分裂对峙到团结合作,由内战到和平,标志着抗日民族统一战线初步形成,C项符合题意;九一八事变是日本武装侵略中国东北地区,与材料无关,A项排除;华北事变标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾,与材料无关,B项排除;七七事变是中国全民族抗战的开始,与材料无关,D项排除。3.(2019·江西南康中学高一月考)有人指出,抗日战争是以惨痛的代价为民主革命作奠基石的。这块“奠基石”主要是指()。A.刺激了中华民族的觉醒B.提高了中国的国际地位C.沉重打击了日本帝国主义D.壮大了人民民主的力量答案:D解析:抗日战争给中国人民带来了巨大灾难,但它沉重打击了日本帝国主义,削弱了国民党的力量,中国共产党领导的人民革命武装得到了迅速壮大,这有利于人民解放战争的胜利,故选D项。4.(2019·辽宁葫芦岛协作学校高三联考)美国著名记者史沫特莱曾就西安事变结束时的局势发表评论说:“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了,却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国,虽然缓慢而且伴有剧痛,终于在渐渐诞生。”这说明西安事变的和平解决()。A.促进了国家统一的完成B.引发了社会矛盾的转型C.掀起了抗日救亡的高潮D.推动了国共两党的合作答案:D解析:根据所学知识可知,1936年西安事变的和平解决标志着十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成,国共两党由对峙走向联合,故选D项。A项说法错误,国民政府完成形式上的统一是在1928年,而西安事变发生时东北和台湾尚被日本占领,实际统一也没有完成,故A项可排除;根据所学知识可知,1935年华北事变标志着中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾,故B项可排除;华北事变后,一二·九运动爆发,标志着抗日救亡运动新高潮的到来,故C项可排除。5.(2019·山西大学附中高二开学考试)下表是美国《纽约时报》对卢沟桥事变的部分报道(据2018年1月14日北华大学东亚中心副研究员赵文铎文章整理)。据该表可推知()。记述出处“日军发言人指出,南京政府将这场局部冲突扩大为全面战争,明显为了恶化局势。既然南京政府采取敌对手段,那么中国中央政府就需要(对这场战争)负责任。”1937年7月12日,《纽约时报》之《日军谴责南京政府》的报道日本“政商界领袖支持在中国的举动。日本官员坚持认为,和平有赖于南京同意在华北地区达成和平协议”。1937年7月13日,《纽约时报》日本人在广播中说,中日之间的所有麻烦的根本原因是由国民党推行的反日政策和中国人民统一意志下培育出的反日情绪。1937年8月1日,《纽约时报》A.美国《纽约时报》立场比较客观B.美国政府支持中国抵抗日本侵略C.日本侵华是为了保护华北的利益D.国民政府采取了对日抵抗的政策答案:D解析:图表材料中的“南京政府采取敌对手段”“和平有赖于南京同意在华北地区达成和平协议”“国民党推行的反日政策”等内容出自日本方面关于卢沟桥事变责任的言论,从侧面说明国民政府采取了对日抵抗的政策,故D项正确;A项,材料显示,美国《纽约时报》报道的是日本方面关于卢沟桥事变责任的认识,无法体现其客观性,排除;B项,材料没有涉及美国政府对日本侵华态度的相关信息,排除;C项,日本侵华是为了转嫁国内危机,满足
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