小班音乐教案精选小班音乐教案范文集锦10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案10篇，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？师：树上许多红苹果。3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？（师：教师有意识地根据歌词提问。幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。）师：一个一个摘下来。二.学唱歌曲（10分钟）1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。3.教师完整示范唱4.完整念歌词5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。（师：引导幼儿倾听、理解歌词。幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。）6.教师幼儿尝试随音乐演唱学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的`声音演唱。）（师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲（创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿乐意歌唱。）1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟）1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。3．师生一起有表情地给桔子树献歌。4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？（师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。幼：结合生活经验学习仿编歌曲。）四.运水果（2分钟）1．搬水果。（师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色，提高倾听积极性。）2．送水果。（师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。）活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，继续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能力。附歌曲：树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。小班音乐教案篇2上课思路：喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象，以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的，更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中，在愉悦的氛围之中复习巩固相关知识，培养幼儿的自控能力。活动目标：1．帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识(四分、八分、空拍)，认识新符号。2．引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。3．积极参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：《喜羊羊和灰太狼》片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞；活动场景--地板块拼成的小路、4个小拱门(山洞)、青青草原；协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。活动过程：1．教师引导幼儿自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音乐中走入活动场地，进入游戏的情景。在《喜羊羊与灰太狼》歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过"小路"，钻过"山洞"，来到"青青草原"。2．小花铃的游戏。(1)羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的花铃姐姐，以给羊羊送礼物--小花铃、请羊羊和小花铃玩游戏的情节吸引幼儿的兴趣。(2)花铃姐姐出示小花伞，自然地介绍小花伞的使用方法。(3)引导幼儿学会看形象符号，拍奏出相应的节奏(4)引导鼓励羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃，与花铃姐姐的小花伞一起玩游戏--让小花铃跳好看的`舞，唱好听的歌。(5)花铃姐姐表扬聪明的羊羊；羊羊与花铃姐姐告别。3．喜羊羊和灰太狼。(1)插入灰太狼的声音(协作教师扮演的灰太郎出现在活动室一角)："我是灰太狼，今天我要来抓羊，还要抢走所有的小花铃。我一定要抓住你们!哈哈哈……"(2)村长提出问题："灰太狼来了，我们怎么办?"--引导羊羊们知道遵守规则：灰太狼来时原地不动，不出声音，把小花铃藏好；灰太狼走了再站起来玩。(3)在音乐伴奏下原地游戏一次，提醒羊羊们遵守游戏规则，不被灰太狼抓走。(4)在音乐伴奏下离开草地，做四散走游戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节，鼓励羊羊们勇敢地在灰太狼睡觉时轻轻救回小伙伴。(5)以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长："今天我们羊羊真棒，和花铃姐姐玩游戏，还勇敢地救回了小伙伴。现在天快黑了，我们带着小花铃回村吧!在音乐的伴奏下村长带领羊羊们钻过"山洞"，走过"小路"，自然愉快地离开活动场地。小班音乐教案篇3活动名称：粉刷匠活动来源：根据儿童年龄特征