幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班音乐教案篇1活动设计背景因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着天然的兴趣，《纲要》中要求，让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏，并能大胆变现自己的情感和体验。活动目标1、认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学重点、难点1、知道动画片中的葫芦娃2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容活动准备多媒体课件：动画片《葫芦娃》各种葫芦娃的图片音乐、录音机活动过程一、导入1、观看动画片，引出主题。3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。二、学习歌曲《葫芦娃》1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。五、结束游戏：情景表演《帮助别人真快乐》教学反思本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜欢的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发现美的存在。通过欣赏《葫芦娃》主题曲，讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等，并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教育，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难。幼儿园大班音乐教案篇2一、活动目标1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点。3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。二、活动准备1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。三、活动过程1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝。3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。6、两名教师穿上傣族服装，合作舞蹈。7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。四、活动结束1、2、幼儿园大班音乐教案篇3活动目标：1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副活动过程：一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）--听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。三、仿编歌词，并演唱。学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也