五年级语文下册教学教案精品多篇【寄语】五年级语文下册教学教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。五年级下册语文教案篇一教材说明本次语文七色光围绕本单元主题设计了四部分内容：一是练，是有关比喻修辞手法的句子训练。教学时不必向学生讲术语，只要求学生能说清楚句子中把什么比作了什么，这种写法有什么好处，并能结合实际灵活运用即可。二是日积月累，包括趣味填空，目的是积累一些和自然景物、自然现象有关的四字词语。要求学生能背诵下来，并能再列举出几个这样的词。此外还包括名言警句，这两句都是关于立志和培养学生创新精神、勇于探索的名人名言。课前可布置学生广泛收集这方面的名言，在课上交流。要求学生能用自己的话解释名言，加深对名言的理解。三是知识窗，是有关神话传说“嫦娥奔月”的故事，课前可布置学生搜集一些类似的小故事，扩展学生的课外知识。四是大家一起来，内容是向同学展示和介绍自己搜集的有关杰出人物发明创造，刻苦钻研的故事，引导学生在交流和学习中，树立远大理想，激发学生努力学习、大胆创新，积极动脑，敢于发明创造的精神。教学建议〔教学目标〕１、积累词语和名言名句，培养学生理解和搜集词语、佳句的能力。２、阅读短文，培养学生独立阅读能力。３、激发学生积极动脑，勇于探索，大胆创新的精神。〔教学重点、难点〕１、搜集和本单元主题有关的词语、名言、小故事。２、培养学生积极动脑，大胆创造，勇于奇思妙想的精神。〔教学准备〕课前搜集和本单元主题有关的词语、名言、故事。〔教学时间〕建议本课教学２课时。〔操作要点〕１、练。练习前让学生明确题目的要求，并复习一些常用的比喻词，并让学生举一个比喻句的例子。练习时可让学生自由读句子，体会句子中是否运用了比喻或其他修辞手法，并说说把什么比作什么，体会这种修辞手法的好处。练习后可让学生仿照练习自己说两句这种形式的句子。巩固理解这种修辞手法的好处。２、日积月累。名言警句可让学生先读一读，然后理解，最后指导背诵。在此基础上引导学生向课外拓展，交流一下课前搜集的有关立志，促人积极向上的名言，培养学生积累语言，调动学生敢想、敢做的创造精神。３、知识窗。先让学生自由读一读这个小故事，然后指名请学生讲一讲“嫦娥奔月“的故事，训练学生的复述能力，最后交流课前搜集的民间传说小故事。使学生感受前人的大胆想象，创编出这么多脍炙人口的生动传说，激发学生奇思妙想的精神。４、大家一起来。⑴课前先让学生读懂书上的提示，明确本次的活动内容。⑵布置学生按要求搜集自己感兴趣的内容。（3）准备开会交流。可先组织学生成立小组，然后把搜集到的资料按着自己喜欢的方式进行整理，鼓励学生大胆创新，有自己小组的特点。如可引导学生为图片编写解说词，编辑手抄报，练习背诵，表演搜集的小故事等。汇报的形式由学生自己确定，教师不必过多参与，意在培养学生的创新精神。（4）成果展示会。①各小组汇报自己的成果。②其他小组谈谈自己的感受与收获。③评选出最佳成果，对学生的学习过程给予肯定，达到本单元主题学习的目的。五年级下册语文教案篇二学习目标1．认识本课11个生字。2．知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。3．练习有感情地朗读课文的能力。课前准备搜集毛主席的生活小故事。关于“花山”的背景资料。教学过程↘自由读课文，认清生字生词，自主提出不懂的问题比如：（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？（3）怎样理解课文结尾的那一句话？（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？↘初读课文，感知内容课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。）↘再读课文，画出自己感受比较深刻的。句子（建议：画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待再读时深入理解；其余语句可引导学生自己去体会理解。）↘进一步自学课文，并根据自己提出的问题，挑选课文中的某一部分来练习朗读，解决问题↘在四人小组中交流一下自己的想法↘全班交流（从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众，把自己视为群众中的普通一员的好作风。）（从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。这段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。）（理解最后一句话：引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。）↘课外延伸让学生拿出自己搜集的小故事，讲给大家听，可也谈谈自己的感受。有感情地朗读课文。写