把师德挺在前面讲稿(师德师风建设培训讲座)第一篇：把师德挺在前面讲稿(师德师风建设培训讲座)把师德挺在前面尊敬的各位领导、亲爱的教师同仁们,大家好！今天我代表方志敏中学工会和大家一起学习如何践行师德师风.百年大计,教育为本,教育大计,师德为先.教师是强校之本,师德是教育之魂.所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是一个教师,一个教师集体,乃至整个教育行业的精神风貌、思想作风和工作作风.为什么要开展师德师风建设首先,加强师德师风建设是办新时代人民满意教育的需要.党的十九大报告提出“办人民满意的教育”,视察北京师范大学时,对全体教师提出了要做新时代“四有”好老师的殷切希望,希望广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,对教师队伍建设的要求,我们要全面贯彻,认真落实.其次,加强师德师风建设是教师自身发展的需要.教师既要“授业”,更要“传道”、“解惑”,做到教书和育人相结合.这样的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,必须以“德为人先、学为人师,行为世范”要求自己.一个教师如果拥有良好的师德师风,他就会培养起强烈的事业心和责任感,就会自觉地去学习和把握教学的特点、知识的特点以及学生的特点,不断提升自己教书育人的能力和水平,成长为教学能手和业务精英；同时,拥有良好师德师风的教师,还会主动去树立正确的学生观、事业观和发展观,在学生面前言传身教、为人师表；在同事面前团结协作、开拓创新；为自己营造良好的师生关系和工作环境,赢得学生尊重,社会赞誉,领导与同事肯定.加强师德师风建设也是学校发展的需要.师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,形象和声誉,决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在.是一种历史积淀下来的最重要的传统.我校能否实现“从优质走向卓越”的目标,能否成为学生素质和未来多元发展的训练场,与学校的师德师风有着直接的内在联系.近年来,我校的师德师风建设在大家的共同努力下,整体是好的,取得了一定的成效.为了加强师德师风学习.工会组织全体教师学习了教育法律法规和中小学教师职业道德规范,加强教师职业道德建设,通过系统的学习让广大教职工知道了什么该做,什么不该做.以对学生的关爱、对教育事业的责任,以人民教师的人格魅力和学识魅力,教书育人,为人师表,做人民满意的教师.全体教师认真学习之后,写下了一篇篇深刻的心得体会.工会还开展了形式多样的主题教育活动,如“讲师德,铸师魂,树形象”演讲比赛,朱志红、吴宇华等八位教师结合身边的事例及我的育人故事做了精彩的演讲,用感人事迹诠释师德的内涵,掀起师德建设的新高潮.我校建立了师德师风规范,根据弋阳县纪委关于全县开展在职中小学教师有偿补课及收受红包专项治理工作文件,制定了方志敏中学治理在职教师违规有偿补课等“八种行为”的管理办法.并出台方志敏中学师德师风年度考核实施方案.召开了“方志敏中学师德师风建设专项整治动员大会”.填写自查自纠情况报告表并签定了在职教师禁止组织有偿家教、有偿托管和违规补课责任状和方志敏中学治理在职教师有偿补课等“八种行为”责任书.我校还开展了师德师风评价,通过深入班级发放方志敏中学教职工师德考核学生、家长民主测评表；召开学生、家长座谈会；结合教师师德考核自评表、综合师德师风考评考核组及教师互评等多种方式对教师师德进行评议,最终确定考核结果.然而在师德师风践行中也存在着一些不容忽视的问题：少数教师育人意识淡泊,对学生缺少关爱；“重教书、轻育人,重业务、轻师德”等现象依然在一些教师身上存在.这些问题和现象1/2的存在,影响了学校教师队伍的形象和声誉,也影响了校风学风的整体改善,所以,师德师风建设依然刻不容缓.以下是师德师风建设的底线,广大教职工不得触碰的红线：1、在教育活动中有违背党和国家方针政策的言行；2、在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责；3、与培训机构合作举办向学生收费的培训班或向培训机构提供生源；4、在招生考试、职务（职称）评审,教研科研中弄虚作假,徇私舞弊；5、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成学生身心伤害；6、性骚扰或者与学生发生不正当关系；7、索要或者违反规定收受家长、学生财物；8、强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益；9、有偿补课、有偿托管、有偿作业辅导；10、上班时间上网聊天、炒股、网购、看电影、玩游戏、饮酒等.违反以上规定的教师将视情节在全校进行通报批评,责令其在全校教职工大会上做出检查,并视情节给予警告、记过、记大过（若是党员,视情节在党内给予警告、严重警告等处分）,情节特别严重,且影响恶劣,严重败坏师德行为的,报送教体局建议将其调离本校.有触犯法律情节的其他行为,由公安司法机关依法处理.学校将建立