22理想的风筝【积水成渊】一、看拼音，写词语。liánqiáoxiàomīmīwúɡōnɡ（）（）（）tǎnɡruònènlǜ（）（）二、组词。淌（）倘（）转翘qiào()zhuǎn()qiáo()zhuàn()三、在加点字正确的读音下面画“”。天穹（ɡōnɡqiónɡ）伫立（zhùzù）擎着（qínɡqín）哽咽（yèyàn）四、写出下列词语的近义词。舒展（）健壮（）沉醉（）天穹（）伫立（）不由自主（）五、选择最恰当的动词填入到（）中。染映吹变１.当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。擎举托拿２.他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。飞升飘窜３.便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直（）入云霄。六、扩句。（至少扩两处）1.柳枝舒展着腰身。2.我想起刘老师。3.风筝翱翔。七、修改病句1.老师带领我们去参与少儿书法比赛。2.小刚成了光荣的少先队。3.人民的生活水平比过去增加了。4.学语文要养成天天诵读的行为。5.我们加入了义务种树的活动。八、读一读，体会带点词语的表达效果。1.笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。2.当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。3.他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。九、说说下列省略号的用法。1.……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（）2.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（）3.刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……（）【思维飞跃】十、阅读课文片断，回答问题。不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……1.写出下列词语的近义词倘使（）仰仗（）顽强（）翱翔（）2.概括第一段的内容。3.体会句子的含义。（1）他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。（2）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……4.问答。（1）为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？（2）联系课文，写一段话来赞扬刘老师。十一、阅读短文，完成练习。赞美您，老师在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信让我们在知识的海洋里尽情地遨游是您给了我们力量激励我们向着科学的高峰不断地攀登您铸就了我们的灵魂磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。老师，我赞美您！老师，我爱您！（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）1.联系上下文解释词语。遨游：铸就：2.从文中找出下列词语的反义词。平凡（）批评（）伤害（）鄙视（）3.填空。本文小作者围绕这个中心，从(1)(2)(3)这三个方面写出了对老师的。4.在第二自然段的空白处加上标点。5.读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。(1)(2)22,理想的风筝。三、qiónɡzhùqínɡyè四、伸展强壮陶醉天空站立情不自禁五、1.吹擎飞六、1.柳枝在春风里尽情地舒展着自己的腰身。2.我就会情不自禁地想起敬爱的刘老师。3.理想的风筝在蓝天上翱翔。七、1.“参与”改为“参加”。2.后面加上“员”。3.“增加”改为“提高”。4.“行为”改为“习惯”。5.“加入”改为“参加”八、1.“泛”写出了同学们心中淡淡的失落之情。九、1.引文的省略。2.用于话语间的中断，表示