PAGEPAGE3?开国大典?教学设计十(1)教学目标1．感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2．背诵第6～8自然段。教学过程一、阅读第二段1．理清典礼过程。默读本段，理一理典礼的过程。〔典礼开始，领导就位〕──〔奏国歌〕──〔毛主席宣布政府成立〕──〔升国旗，鸣礼炮〕──〔宣读公告〕简要表达开国大典的典礼过程。2．自由读，感受人民群众的心情。〔冲动、兴奋、喜悦〕3．划出反映人们心情的句子，理解根底上练习朗读。用人民群众为而冲动说话。随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。朗读〔自豪，扬眉吐气〕3．描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个传到。体会排比气势，朗读排比句。4．背诵6～8节。二、阅读第三段1．自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。2．小组合作，交流成果欢喜和冲动的心情表达了怎样的感情？3．选读句子。三、作业1．背诵6～8节。2．完成作业本3．5题。3．联系课文内容写排比句：全场30万人，为──mdash;而──mdash;；为──mdash;而──mdash;；为──mdash;而──mdash;。内容总结〔1〕?开国大典?教学设计十(1)教学目标1．感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情〔2〕〔冲动、兴奋、喜悦〕3．划出反映人们心情的句子，理解根底上练习朗读〔3〕随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了〔4〕朗读〔自豪，扬眉吐气〕3．描写人民群众的心情，课文用了哪些方法〔5〕2．小组合作，交流成果欢喜和冲动的心情表达了怎样的感情〔6〕3．选读句子