科学活动教案科学活动教案[通用]作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的科学活动教案，欢迎大家分享。科学活动教案1活动目标：1、观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。2、在物体比较过程中，初步了解参照物的概念。活动准备：1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。2、大中小三种规格的物品。活动重点：观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。活动难点：在物体比较过程中，初步了解参照物的概念。活动过程：1、组织幼儿参与集体游戏：请幼儿带上胸卡。向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令，找出相应的对象“碰碰响”，碰对了两人对击掌，碰错了两人蹲下。教师发令：——“找和你一样颜色的朋友碰。”“找和你一样大小的朋友碰。”“找和你不一样大小的朋友碰。”2、鼓励幼儿独自游戏：请幼儿对物品进行配对，物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时，可启发他们：——“为什么你认为是大的，他却认为是小的.呢？”引导幼儿根据已有经验，认识参照物的作用，即参照物不同，会有不同的比较结果。请幼儿为三种规格的物体排序，引出“中”的概念。科学活动教案2设计意图：《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。活动目标：1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的.兴趣和能力。活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。活动准备：1、天气预报的录像。2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。3、一次性纸盘、油画棒记号笔。活动过程：一、教师引导幼儿了解天气预报。（1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看；（2）教师播放“中央电视台天气预报”录像。师：刚刚这位阿姨在干什么？师：你们听到了哪几个城市呢？这些城市的天气情况是一样的吗？你又是怎么知道的呢？（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。师：除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢？幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。二、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。（2）幼儿分组讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天可以用什么图示来表示呢？如果是下雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等）四、分组设计天气标志。（1）师边示范操作方法，并交代幼儿操作要求。师：你们说的都很好，现在请你们做小设计师自己到桌子上选1张纸盘，然后在上面画上你想代表的天气情况，让我们一起把各种天气记录下来。（2）教师展示、讲评。师：今天我们大家制作的标志都这么好看，沈老师已经在班级设了一个气象专栏，到时候我们可以把大家的标志贴到专栏上，利用起来。五、活动延伸。（1）制作天气标志飞盘。师：现在，我想把大家这么好的作品再加工一下，通过我们相互的合作再利用制作成可以让我们进行游戏的工具，我们能充分的再将这些标志利用起来！（2）教师和幼儿一起再动手加工，将事先画好的天气标志都做成飞盘。（3）带领幼儿带上标志飞盘，一起出门游戏！科学活动教案3活动目标：1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。活动准备：磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。活动过程：一、开始部分。播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花