分数乘法教案分数乘法教案范文集锦10篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的分数乘法教案10篇，希望对大家有所帮助。分数乘法教案篇1教学目标：1、培养学生的计算能力，自主、合作探索意识及解决问题策略优化的思想能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题。2、让学生在课堂中交流学习数学的感受，获得学习成功的体验。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学准备：学生做的风筝教学过程：一、复习1、1/2×3表示的意义是什么？（让学生自己说一说，）2、分数乘整数的计算法则是什么？二、基础练习1、的3倍是多少？2、10个是多少？订正时说说每个算式表示的.意义。三、专项练习1、自主练习第4、5、6题这三题是运用分数和整数相乘的知识解决实际问题的题目。教学时，要让学生自主进行，重点放在探究列式的理由和计算的方法上。2、第8题是求正方形周长的题目。练习时，可让学生先回顾一下正方形周长的计算方法，然后列式计算。3、第7、10题这两道题是直接写得数的题目。练习时，可让学生先约分，然后进行口算，这样速度比较快一些。需要注意的是，教师在设计这样的题目时，数不宜过大，要求不宜过高。4、第9、12题这两道题是学生自己独立作，利用分数与除法的关系解决问题的。四、合作总结这节课你巩固了那些知识？五、创意作业同桌出题交换解答，交换批改，共同提高。分数乘法教案篇2一、教学目标。1、使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。2、使学生掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白计算过程中能约分的要先约分的道理。二、教学重点。使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。三、教学难点。总结分数乘整数的计算方法，理解分数乘整数算式的意义。四、教学过程。（一）设疑激趣，提出问题1、把9+9+9+9+9改成乘法算式。2、把O.2+0.2+O.2+O.2改成乘法算式。3、（1）口答整数乘法的意义。（2）求几个相同加数和的简便运算。4、列式计算。（1）5个12是多少？12×5=（2）12个1.5是多少？1.5×12=（3）3个是多少？5、提出问题。教师：求3个是多少，能不能用算式×3来表示呢？今天，我们就一起来学习分数乘法。板书课题：分数乘法（一）。（二）引导探索，解决问题。1、分数与整数相乘的意义。（1）出示题目。1个占1张彩纸的，3个占这张彩纸的几分之几？（2）探索交流。①用图示表示。1个图案占这张彩纸的。3个图案占这张彩张的。②用加法计算。③用乘法计算。（3）引导发现。教师：求几个相同的分数和，可以用乘法计算。分数与整数相乘的意义与整数乘法的意义相同。2、分数与整数相乘的计算方法。（1）涂一涂，算一算。呈现题目。（2）引导观察算式和结果。教师：在中，你是怎么算出得数的？算式中的数字与得数的数字有什么关联？让学生认真观察算式数字，思考其中的关联，并和同学交流，说一说自己有什么发现。在这一基础上，师生共同探索其中的联系。（3）总结计算方法。让学生用自己的语言表述分数与整数相乘的.计算方法。（4）试一试。3、约分。教师：再计算时你有什么体会？让学生回答问题，同学之间进行交流，通过算式比较。最后，使全班学生明白：（1）在计算过程中，能约分的要先约分。（2）最后结果应该是最简分数。（三）巩固练习完成课文“练一练”。1、第1题。完成后要将算式得数和涂的结果进行比较，并说明计算中的要点。2、第2题。利用教材提供的素材，教育学生节约用水。3、第3题。（1）让学生独立完成。（2）同学之间互相交流、校对，发现问题，及时反馈。（3）说一说计算的步骤、方法：①分子与整数相乘作分子，分母不变。②能约分的要先约分，再计算。4、第4题。（1）学生独立完成。（2）说一说，你是如何解决问题的。爸爸和小红一天分别吃多少→爸爸和小红一天共吃多少→爸爸和小红3天共吃多少。5、第5题。让学生都算出结果，再观察各组题目的算式及结果，然后说一说有什么发现。（四）作业选用课时作业。分数乘法教案篇3教学目标和要求1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义；2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。教学时数1课时教学过程一、理解并掌握求一个数的几分之几的'解答方法。1、出示教科书情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？可能会出现两种解法：6÷2=3（个）6×1/2=3（个）教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。2、练习：（1）教科书“试一试