中班主题教案?我居住的地方?含反思中班主题教案?我居住的地方?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力，帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称，鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见，快来看看幼儿园中班主题?我居住的地方?含反思教案吧。设计意图:中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题我的家乡#39;#39;的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比拟感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。活动目标:1、帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。2、要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。3、鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备:1、多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。2、幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。3、介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。重难点：能用简短的语句说出自己的感受。活动过程:一、创设谈话情景,引出谈话话题1、出示安吉地图:看!这是什么(一张地图)这是哪个地方的地图(安吉地图)我们住的地方叫安吉(指出地图中的安吉)。你住在安吉的哪个小区(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。)2、老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心我们住的地方很美,我爱我家!(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)二、引导幼儿围绕居住地进行谈话1、提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场)2、请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园)3、你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢(拍照,画下来。)(幼儿答复时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)三、讨论:主题墙的布置出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴(布置我居住的地方。)怎么来布置我爱家乡的主题墙呢(提示:上一次的主题我爱妈妈,小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o)(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)四、延伸活动回活动室,师幼共同布置主题墙。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dìfāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、局部等。语出唐顺之?与陆东湖锦衣都督?。内容总结〔1〕中班主题教案?我居住的地方?含反思中班主题教案?我居住的地方?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力，帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称，鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见，快来看看幼儿园中班主题?我居住的地方?含反思教案吧〔2〕活动过程:一、创设谈话情景,引出谈话话题1、出示安吉地图:看