中班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)中班科学活动空气的秘密教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识，鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看空气的秘密教案吧。活动目标：1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程：㈠集中活动谈话：空气在那里1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么〔幼儿答复：什么也没有〕。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿quot;鼓鼓的塑料袋里有什么〔请幼儿答复并感知〕。2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的按不下去，里面到底有什么呢为什么有东西，我们看不见呢塑料袋里到底有什么3、游戏：找空气⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里请小朋友们找一找。⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。⑶幼儿游戏⑷交流发现，老师小结：到处都有空气。㈡分组探索：1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗2、分组探索：⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏：?不吹自灭?、?泡泡出来了?、?不湿的手帕?B组：提供毛线、吸管、气球游戏：?气球火箭?⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。⑶幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的方法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。㈢幼儿交流发现，老师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。活动反思：?指南?中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。内容总结〔1〕中班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)中班科学活动空气的秘密教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识，鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看空气的秘密教案吧〔2〕⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的