2011年厦门市中小学心理健康教育工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本、育人为本，以积极心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增强心理健康教育实效性为重点，进一步加强制度建设、队伍建设、课程建设、心理咨询室建设、机制建设，求真务实，开拓创新，努力打造心理健康教育品牌。二、主要目标及任务1．进一步加强对我市中小学心理健康教育工作宏观指导，完善工作机制和激励机制，不断提高心理健康教育科学性、规范性、实效性。2．进一步加强“厦门市中小学心理健康教育与咨询中心”建设，创新服务内容、形式和方法，更好地发挥指导、辐射和带动作用，加强与相关部门、社区的联系、互动，形成教育网络。进一步规范中小学心理咨询室建设和心理咨询工作。3．检查落实心理健康教育专职教师配备情况，充实心理健康教育师资力量，加大对专兼职教师和班主任的培训力度。4．加大检查力度，进一步落实心理健康教育进课堂的规定。完善心理健康教育教研制度，开展心理健康专题研讨活动和教学视导活动。5．加大宣传普及力度，进一步强化本土特色，加强海峡两岸以及国内外心理辅导的交流与合作。三、具体工作和措施（一）加强宏观管理，完善工作机制1．继续开展心理健康教育进课堂、心理咨询工作、心理健康档案建设、心理危机干预预案四项常规工作检查，加强心理健康教育的课程建设，开足开齐心理必修课，做好心理健康教育教学视导工作，提高心理健康必修课的针对性和实效性。2．继续开展“心理健康教育达标学校”和“心理健康教育示范学校”创建和评估活动，促进中小学心理健康教育更加科学规范健康有序地发展。3．建立班级心理委员制度，开展同伴心理互助。（二）加强心理咨询工作，提高服务水平1．开通24小时学生心理服务热线，调整“厦门市中小学心理健康教育与咨询中心”成员，开展“阳光心灵，幸福人生”主题系列活动。2．组建“未成年人心理健康全国辅导中心厦门辅导站”志愿者队伍。筹建“未成年人心理健康全国辅导中心厦门辅导站”区级分站和8-10个学校、社区辅导点，形成工作网络。3．定期开展中小学心理咨询专题研讨、督导活动，提高心理健康教育专兼职教师的心理咨询能力。4．加强中小学生突发事件心理危机干预的工作，建立健全心理危机干预的运行机制，组织编写《中小学生突发事件心理危机干预手册》。（三）加强师资队伍建设，加大培训力度1．检查落实心理健康教育兼职教师配备情况和开展兼职心理教师登记认证工作，进一步充实心理健康教育师资力量。2．启动厦门市中小学心理健康教育骨干教师培训工作，举办“厦门市中小学心理健康教育兼职教师岗位培训班”和“厦门市中小学班主任心理健康教育培训班”。3．开展心理健康教育专职教师岗位大练兵活动，组织心理健康活动课、心理咨询案例、心理健康教育论文评比活动。4．举办2011年度厦门市中小学心理健康教育骨干教师夏令营。5．建立健全心理健康教育专兼职教师业务档案，形成完善的市、区两级的管理网络，进一步完善厦门心理教师QQ群的功能。（四）加强教研科研工作，提高教学质量1．定期开展中小学心理健康教育教研活动，以优秀品质的塑造与积极力量的激发及心理危机干预为主要内容，采用上课-评课-再上课的形式开展系列教研活动，并把常规的教研活动与心理危机干预结合起来。2．继续研发《中小学生心理训练》地方教材。3．开展年度心理健康教育优秀论文评选活动。4．指导全市中小学申报各级各类心理健康教育研究课题，对已承担的各级各类心理健康教育科研课题进行检查与指导。5．组织心理健康教育科研小组成员开展积极心理健康教育的实践研究和探索。6．组织实验校的专职心理教师参加《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程的实验研究》课题研究，汇编阶段性研究成果。（五）加大宣传普及力度，营造良好氛围1．组织开展以“真诚交往，和谐相处”为主题的心理健康教育月活动。2．组织编写《厦门市未成年人心理健康教育工作创新案例》。3．与新闻媒体合作，开辟积极心理专栏。4．推广心理保健操，增强学生心理免疫力。5．组织编写《中小学生心理健康手册》，普及心理健康常识。6．组织厦门市中小学心理健康教育讲师团成员开展人际交往和中高考考前心理辅导公益讲座。7．举办“2011年度厦门市中小学生心理夏令营”。8．开展“厦门市中小学生优秀心理作品”评选活动。9．继续推广“校际心灵使者”工作。厦门市教育局德育处厦门市中小学心育办2011年3月1日