科学教案科学教案集合(7篇)作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1活动目标：1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。2、用较准确的语言描述自己的发现。3、初步尝试用绘画记录的方式。活动准备：1、每人水、油各一小杯、备用的油和水2、筷子若干3、记录单、记录笔、黄色油画棒等活动过程：一、问题引入1、杯子里有什么？2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1、简单介绍记录表2、幼儿记录并讲述自己的`猜想三、进行实验1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。四、交流、讨论1、你看到了什么？2、有什么办法让油和水混在一起？幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢？我们下次再来研究。活动三：让油和水混在一起活动目标：1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。2、体验实验活动中的乐趣。活动准备：1、油水混合物数瓶2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干3、记录表、记录笔等活动过程：一、提出问题1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢？2、提出问题老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起？二、猜想、记录1、幼儿猜想、记录2、幼儿讲述自己的猜想三、幼儿进行实验1、提出实验要求：（1）每种材料都要试到。（2）试一样记一样。（3）可以用筷子等材料进行搅拌。2、幼儿实验，老师观察指导四、交流、讨论1、你刚才试了几种材料？2、那几种材料加到油和水里会混在一起？科学教案篇2活动领域：科学设计思路：随着社会的发展，幼儿各种玩具商业化，电子化，幼儿失去了很多动手操作的机会，再加上家长的溺爱包办心理，幼儿动手操作的能力，以及根据自己的思路动手操作的能力的发展都受到了一定程度的限制。在当下社会我们不是让幼儿学会多少汉字多少数字，而是培养幼儿的动手能力，思维的想象创造的能力，以及积极主动探索的.求知的欲望，因此我设计了此节教育活动，让幼儿在做中学，在做种求发展。活动目标：1、引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色。并能自己调配颜色。2、激发幼儿对科学活动的兴趣。3、培养幼儿学习做简单的观察记录。活动准备：1、每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。2、木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。活动过程：导入一、设置情境，认识三原色，学习用吸管取色师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。（一）教师示范用吸管取色。1、出示红、黄、蓝三杯颜料2、提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？3、教师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布（二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。1、提问：如果要染一块蓝布的话，要用什么染料？2、请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布）3、用黄色可以染一块什么布？（出示黄布）（三）小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。展开二、通过探索活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录1、出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？2、幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？3、幼儿自己尝试调配桔黄色。4、请调配出桔黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。5、幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。12？红黄桔黄三、幼儿独立进行探索活动，并能记录结果1、继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。2、提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？3、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。4、请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。5、小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。结束四、延伸活动我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。科学教案篇3【活动目标】1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养探索自然的兴趣。【活动准备】1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍）2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。4、记录用的纸和笔。事先学习观察记录表格。【活动过程】一、导入，激发