大班语言活动教案【实用】大班语言活动教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班语言活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1教学目标：1.教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2.理解故事内容，学会复述故事。3.教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重难点：教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。教学准备：1、歌曲磁带、录音机。2、教学图片四幅。3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。4、花篮、手工鲜花。5、字卡：亮堂堂、一闪一闪教学过程：（一）、谈话导入新课：小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里面都有谁？师：小朋友想不想认识他们呢？（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。1、（出示图一）师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？师：金色的房子是什么样的幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。（注意发音，学习词汇）问：这么漂亮的`房子谁住呢？2、（出示图二）师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？3、（出示图三）师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）她们在做什么呢？快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？这时发生了一件不愉快的事情。谁来说一说是怎么回事？（学习对话）小姑娘说完后自己是怎样做的呢？4.出示图四师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？这时，小动物们正在干什么呢？小姑娘是怎么做的呢？小动物们见到她是不是不理他了呢？后来呢？5．出示图五（大问号）图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？（幼儿自由发言）（四）教育幼儿要与同伴友好相处。小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？（五）幼儿分角色表演。（六）结束：小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。）教学反思：这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。大班语言活动教案篇2活动目标：1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的认识和喜爱。2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。活动准备：1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识。2、教学挂图《野猫的城市》。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的.兴趣。（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识。教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？教师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？2、分段欣赏故事，教师采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事内容。（1）借助教学挂图，教师讲述故事的前六段，引导幼儿欣赏。（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方