第一课第一课时课题：音乐游戏《欢迎你》课型：新授课教学目标：知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》。过程与方法：在玩玩唱唱中学习。情感态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点：声音的表现与创作。主要教法：教授法。教学准备：电子琴。教学过程：1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2、师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3、请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4、演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时课题：《谁的歌儿多》课型：新授课教学目标：知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。过程与方法：根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。情感态度与价值观：养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”主要教法：教授法。教学准备：录音机、电子琴、小奖品。教学过程：一、组织教学。师生问好。二、活动过程1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6.内容不局限，可舞蹈，相声等。7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课。学生随音乐出教室！第三课时课题：《谁的歌儿多》课型：新授课教学目标：知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。过程与方法：根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。情感态度与价值观：养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”。主要教法：教授法。教学准备：电子琴。教学过程：一、组织教学：1学生随音乐进教室2律动“飞机，火车，轮船”3师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩1.看，大家一起拍拍手。2看，大家一起跺跺脚。3.学生自己找朋友互相拍手唱4.学生上台表演3.看，大家一起拍拍肩。四、师生共唱《我快乐》1.老师唱学生听2.学生集体跟琴有表情演唱五、小结评比六、下课学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩第二课第一课时课题：演唱《其多列》课型：新授课教学目标：知识与技能：学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。过程与方法：用乐器伴奏进行演唱，听歌曲背唱。情感态度与价值观：培养孩子的乐感，感受音乐的韵律。教学重点：学习并背唱歌曲。教学难点：。把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。主要教法：教授法。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、情景导入。师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的