《小青蛙找家》教案设计教案背景1．面向学生：小学2，学科：音乐2．课时：一课时3.教学准备：青蛙的头饰若干教学课题湘教版一年级上册《小青蛙找家》教学设想以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。【教学重点与难点】教学重点：启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点：突破第一乐句“3523│50│6563│50│”和第四乐句“2356│323│1—│×0‖”在节奏时值上的演唱难点。教学目标1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。一、导入新课:师：小朋友们，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？谁来讲一件?请学生简单的讲一下。师：今天青蛙妈妈带领着小蝌蚪在池塘里游玩，发生了一件事，我们一起去看看吧！1、聆听《青蛙妈妈》，观看《青蛙妈妈》视频。【百度视频】《青蛙妈妈》HYPERLINK"http://v.ku6.com/show/bXlzhXHAjhSz61B11npI5w...html?nr=1"http://v.ku6.com/show/bXlzhXHAjhSz61B11npI5w...html?nr=1师;你听完、看完以后，有什么想法？2、再次聆听、观看《青蛙妈妈》听到“小蝌蚪呀，不能抓”时跟录音一块唱。二、讲授新课;师:小蝌蚪慢慢地长成了小青蛙，他们决定自己找家。今天，我们来学习《小青蛙找家》。1、模仿小青蛙的叫声与动作师：小青蛙听到这么悦耳的歌声，高兴得跳了起来下面我们来学一学它们的叫声与动作。1）、2/4××│××│××│××‖跳跳，呱呱，跳跳，呱呱2）、2/4×××│×××│×××│×××‖跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱教师教学生按节奏读歌词。2、学唱新歌1）、出示歌单，老师有感情的范唱，使学生初步感知歌曲的情绪、速度。2）、模唱旋律1、引导学生用“呱”分句模唱旋律。（每句轻声模唱两遍）2、学生一边用“呱”模唱旋律，一边随音乐做律动。3、学唱歌词4、老师弹奏，学生在老师的伴奏下通唱全歌。5、男生随琴唱歌，女生接念白部分，交换练习。6、指导学生用自然、活泼的声音练唱歌曲。四、参与表现师;小朋友们，我们来听音乐动一动吧！我们先看一段视频吧！【百度视频】《小青蛙找家》HYPERLINK"http://www.tudou.com/programs/view/vEf3dH3afL8/"http://www.tudou.com/programs/view/vEf3dH3afL8/1、将全班同学分为组，由小组长负责，带领组员进行歌表演。（发给青蛙妈妈肚兜、小雨伞当荷叶，师巡视指导）2、各个小组按顺序来表演（分组表演时，其他同学拍手演唱）表演后可引导同学们进行评价，也可进行自评，在师生评价基础上，对表演得好的小组与同学，教师进行简单的综合性评价与表扬并发五角星予以奖励。五、总结小青蛙是我们人类的好朋友，我们要不仅爱护小青蛙，也要保护小蝌蚪。放《小青蛙找家》，学生随音乐蹦蹦跳跳出教室。教学反思本节课包含了听赏《青蛙妈妈》、歌曲《小青蛙找家》和表演三部分内容，虽然节奏比较紧凑，但是感觉表演部分进行地比较仓促，没有让学生尽情地去表演。另外，因为观看视频而禁锢了学生的创造力，应该先演再看。教师个人介绍省份：山东省学校：青州市西苑小学姓名：刘营职称：小学高级教师电话：3887339电子邮件：通讯地址：后营子街808号请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。