大班数学公开课教案：《认识人民币》（多篇）【说明】大班数学公开课教案：《认识人民币》（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。认识人民币教案篇一(一)创设情境，引入新课。播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的内容。师：知道什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币(二)探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。⑴认一认，辨一辨模拟人民。⑵指名汇报：介绍所认识的人民币(三)兑换游戏：师出示物品及标价：1、橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具可以怎样付钱呢？2、同桌讨论、交流3、汇报：4、师小结，板书：1角=10分1元=10角(四)实践活动(五)巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习内容之间的距离，激发了学生的学习兴趣。2、通过小组合作学习，互相交流，让学生积极参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达能力、注意力和观察力。3、通过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。4、教学有特色。大班数学公开课教案：《认识人民币》篇二活动目标1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。2.掌握对10元以内人民币的认识。3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.体验数学集体游戏的快乐。活动准备10以内仿真人民币&，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。活动过程1.谈话导入活动。提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的？幼儿说出是用钱买来的，教师出示仿真人民币；问幼儿：认识他们吗？他们一样吗？引导幼儿认识不同面值的人民币。2.发给幼儿每人一套&仿真人民币，让幼儿辨别不同面值的人民币。让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币；师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人民币，或取出六张一元人民币。3.游戏活动。教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后，可以和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖，用仿真人民币进行交换。4.交流小结，让仿真人民币回家。每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不同，把人民币送到相应的盒子里。5.活动延伸。在活动区内放置十元以上的仿真人民币供幼儿继续探索认识。活动反思《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考；有条理地思考和表达；能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息；能正确地解决购物时常见的问题。人民币的认识篇三人民币与我们的生活有着密切的关系，大家每天的生活都离不开它。第一范文网整理了人教版小学一年级下册数学《人民币的认识》教学设计，供大家参考。教学目标：1.认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角，1角=10分。2.培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良好品质。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元与角之间的进率：1元＝10角，1角=10分。教学具准备：每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。教学过程一、激趣导入。1.由主题图引入教学教师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片。请你们认真观察，看看图片里的主人公都在做什么。教师：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么作用呢？生活中哪些地方还会用到钱？同学们，你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？学生交流自己在生活中什么情况下用到过钱，体会钱在社会生活中的作用。2.介绍人民币教师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币（板书课题）。（设计意图及效果分析：由教材主题图引入，帮助学生回忆生活中使用人民币的经历，让学生感知人民币在社会生活中的重要作用，同时对学生进行爱护人民币的教育。熟悉的场景能够唤起学生的共鸣，调动积极的认知情绪，激发学生学习的兴趣。）二、探究新知1.初识小面额的人民币教师：老师给大家准备了一些人民币，请同学们四人一组，将你认识的人民币介绍给同组的同学听。看谁认得多，认得准。小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，教师及时补充。如果有不认识的人民币，请小组的其他成员帮