板块运动教学目标：知识与技能：1．知道板块构造学说的基本内容解释地形的形成3．会用板块构造学说解释世界主要火山带、地震带的分布过程与方法：1．通过阅读板块分布图，熟悉板块的分布和各种地形的形成原因2．通过板块分布图和运动情况，分析世界主要地震火山带的分布情感、态度与价值观：1．通过板块学说的学习，学会用地理学中的理论解释现实生活中的问题，提升学生学习地理的兴趣2．通过探求知识点，培养学生的科学素养、科学精神重点与难点：板块学说的基本内容是重点，而使用板块构造学说解释地形的成因以及解释世界主要火山地震带的分布是难点教学过程教学环节互动内容设计意图引入：沧海桑田的现实事例引据实例激发学生学习兴趣步复习地球内部结构，岩石圈的活动一：阅读世界板块分布图熟悉板块的分布，为后面的骤范围，海洋部分与陆地部分岩分析活动打下基础一思考一：板块的构成、板块的分布石圈的差别活动二：模拟板块运动一，太平洋、通过学生动手模拟，形象地了亚欧、美洲板块解海沟、岛弧、海岸山脉的形步成原因骤思考二：结合板块运动示意图，分析二大洋板块、大陆板块挤压撞击会形成注：教师对于模拟与现实的差什么地形？别予以解释提醒活动三：模拟板块运动二，太平洋、通过学生动手模拟，形象地了南极洲解海岭的形成原因步激发学生学习兴趣，培养同播放板块运动动画骤思考三：结合板块运动示意图，分析学间的互助协作精神，同时三大洋洋底因为张裂会形成什么地以具象代替抽象，加深理解教师补充两种边界：生长边形？界和消亡边界，将其同板块运动结合起来活动四：设计模拟运动步骤思考四：利用板块运动，分析喜马拉在前面活动的基础上，让学生使学生完成知识迁移的过四雅山和大西洋的形成过程自己设计用板块运动来解释地程理现象活动五：利用板块分布图、板块运动分析问题步学生利用自己对板块运动的理骤思考五：根据海洋演化的历程对太平进一步加深学生对板块边解，熟悉海洋的演化历程五洋、大西洋、红海、地中海四个海域界两种不同运动结果的印实行新老排序象活动六：对比板块分布图和世界主要步地震火山带分布图骤思考六：世界主要地震火山带的分布学生讨论分析，对比板块内部让学生宏观地了解板块的六与板块活动之间有何联系？与板块边界的差异活动状况学生结合前面的学习，自己归协助学生完成知识的系统归纳总结：板块构造学说的主要内容纳学说内容化思考分析：板块构造学说是在大陆漂移说和使学生了解科学研究的过海底扩张说的基础上提出的，请分析它与前面程两种学说之间有何联系？学生自学、思考、发言达标测试同步训练习题，反馈深化知识点。课堂小结生谈出本节的收获