2007年湖南省高考数学效度研究的任务书任务书一、研究背景及目的高考是中华人民共和国普通高等教育招生的主要方式，而数学作为高中三年中一门重要的学科，是高考中不可或缺的一部分。教育部、各省市区教育部门在高考数学试题的编写和组卷中，一直注重试题的实用性和科学性，以确保评价考生所掌握的知识水平、科学素养和综合能力。本研究旨在评价2007年湖南省高考数学试题的效度，从而为高考的科学性提供参考依据，同时也为我省的教育改革和教学实践提供可借鉴的建议。二、研究内容和方法本研究的主要内容是对2007年湖南省高考数学试题的效度进行评价。具体研究内容如下：1.对2007年湖南省高考数学试题进行分析，梳理试题的类型、难度、区分度、试卷命题的意图和思路等。2.运用合适的效度指标，对试题进行计算，分析试题的效度大小。其中，效度指标包括试题的相关系数、试题的标准误差、试题的信度等。3.根据分析和计算结果，评价试题的效度，提出对应的建议以优化试题的设计和命制。本研究采用的方法主要包括：文献资料收集法、专家访谈法、答卷分析法、数据处理和统计方法等。三、研究保障本研究的保障措施如下：1.确保研究数据的真实性和可靠性，严格按照研究规范和要求收集、处理数据。2.研究过程中，将广泛征求专家和教师的意见和建议，确保研究结果的客观性和可靠性。3.在研究过程中，重视保护被研究者的信息隐私和知情权，确保研究符合伦理要求。四、研究进度计划本研究的进度计划如下：第一阶段（两周）：搜集和整理2007年湖南省高考数学试题，并确定分析和评价的重点和指标。第二阶段（两周）：对试题进行分析和计算，得出试题的效度大小，并初步评价试题的质量。第三阶段（两周）：邀请专家对研究过程和评价结果进行审查和评价，并据此进一步分析和提出对应的改进建议。第四阶段（一周）：撰写研究报告，总结分析结果，提出研究结论和建议。五、预期成果本研究预期达到以下目标：1.全面、系统地评价2007年湖南省高考数学试题的效度，为实现高考科学化提供有价值的参考依据。2.通过分析和反思，总结出试题命制的优点和不足，为今后高考命题工作提供积极意见和建议。3.促进湖南省高中数学教育的提高和发展，为教育改革和教学实践提供依据和思路。