第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动申报项目：教学设计作品题目：《拼贴图像》作者：刘义鹏联系电话：13877256952邮箱：lyp1687@163.com单位：广西柳州市柳州柳东中心校地址：广西柳州市城中区潭中东路22号邮政编码：545006教学设计学科：信息技术授课年级：四年级作者：刘义鹏时间：2013、5教学内容主题四图像合成新境界任务一拼贴图像计划课时1课时教材出处九年义务教育中小学教科书《信息技术》小学四年级下册（广西科学技术出版社出版）单元教材分析通过本单元的学习，让学生掌握PhotoShop可以做出对图像进行合成编辑的艺术效果，所涉及到的知识点如下：任务一拼贴图像。任务二美化文字：1.学会在图像中插入文字的方法；2.能够在PhotoShop中设置文字的特效。任务三合成图像：1.能够给图层重新命名；2.学会对图层进行编辑；3.学会合并图层的方法。本课教材分析本课作为单元的任务一，它涉及的知识点较多，包含着PhotoShop最基础的抠图与图层基础等相关知识，知识总结如下：1.学会同时打开多个图像文件；2.学会利用复制与粘贴的方法修改图像；3.学会用魔术棒工具抠图的方法；4.了解图层的有关知识。教学背景学生通过主题三的学习，已掌握以下内容：1.了解PhotoShop的窗口及其组成。2.学会新建图像文件。3.能利用铅笔工具创作图画。3.学会保存图像文件。4.学会在PhotoShop中打开图像文件。5.能利用橡皮擦工具、仿制图章工具加工与修改图像。6.会*.bmp、*.jpg等图像格式的区别。7.能利用滤镜修饰图像。8.学会对图像进行羽化效果修饰。9.会用文件浏览器查看图像文件。教学理念与教学方法“教学理念”：主要解决“如何教，如何学”，运用系统方法，从实际出发，从整体教学实效性的角度，正确选择恰当的教学策略。本课运用以下“教学方法”：“讲授法、谈话法”；“演示法”；“练习法”；“陶冶法”；“发现法、探究法”。教学目标知识与技能1.学会同时打开多个图像文件；2.学会利用复制与粘贴的方法修改图像；3.学会用魔术棒工具抠图的方法；4.了解图层的有关知识。过程与方法过程与方法：引导在学生在“专题学习网站”下进行自主学习、小组合作学习，掌握图像合成的操作方法。情感态度与价值观情感态度价值观：让学生体验计算机处理图像信息的便捷。行为与创新：通过趣味的画图实践，培养学生综合运用图像合成方法的创新能力。教学重点1.学会利用复制与粘贴的方法修改图像；2.学会用魔术棒工具抠图的方法。教学难点利用魔术棒工具抠图时，点击白色背景选定与选择菜单中的反选的作用。教学准备计算机网络机房。PPT课件、简易ASP服务器、专题学习网站、资料图库包教学过程教学活动教师活动学生活动活动一活动目标及学生行为要求：情境导人，回顾旧知，引入新知。教案设计意图：透过现象看本质，旨在培养学生通过观察画面联系旧知，分析画面引入新知。一、同学们，老师给大家带来了一幅漂亮的图片，让我们一起来欣赏吧。(PPT出示“荷塘”图片)二、请大家观察这幅“荷塘”图片，你会联想到我们之前所学哪些知识呢？（预设：“橡皮擦工具、仿制图章工具加工与修改图像”等）三、再仔细观察这幅“荷塘”图片，它与我们之前所做的有什么不同?小结：观察得真仔细！有了这些“小客人”，荷塘立即变得生机勃勃了，有谁知道这些小昆虫都是怎样被请进来的？（如有学生答出：复制、粘贴，师随机板书），利用Photoshop软件进行“拼贴图像”，这就是我们今天要学习的新知识。（出示课题：拼贴图像）观察思考并回答：图片添加的哪些内容互联网、信息化的支持：互联网支持：利用搜索引擎搜索昆虫图片素材。（注：图像为白底，方便后面的抠图。）搜索歌曲《森林狂想曲》信息化支持：利用ppt把“荷塘月色”图片与歌曲《森林狂想曲》进行整合，音乐与图并茂，刺激了学生五官，让学生更好的融入到情境中。活动二活动目标及学生行为要求：观看视频，掌握自学方法。教案设计意图：“授人以鱼不如授人以渔”，教给学生如何去学习，实现了“移地学习”，离开了课堂，学生还能通过此学习方法进行有效学习。一、引入教学知识点：想要制作出“荷塘”图片，我们必须闯过4关，分别获取4把金钥匙。二、介绍学习方法：在闯关之前，老师先给大家介绍本课的学习方法，我们将在规定时间内，通过一个专题学习网站进行自学，具体步骤学习方法请认真看视频（PPT出示视频）。三、小结：我们把具体的学习方法归纳如下：（PPT出示：打开专题学习网站主页——点击学习知识点——点击观看电脑小博士教学视频——打开素材进行操作——完成网站的巩固练习，获得金钥匙）方便同学在操作过程中运用。