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2024年aoe拼音教学设计2024年aoe拼音教学设计1【教学目标】1、学会单韵母aoe,能够读准音,认清形,并能够正确书写。2、认识声调符号,能正确读出aoe的四声。3、认识汉语拼音四线格,并正确使用。第一教时〖教学要求〗1、学会三个单韵母aoe,能读准音,认清形,按笔顺正确描红。2、学会看笔顺符号,认识和使用汉语拼音四线格。3、学生能体会汉语拼音字体的美。〖教学过程〗一、看图激趣,揭示课题1、谈话导入。2、指导看图,引出字母:aoe。3、揭示:今天我们就学习第一课aoe。二、学习单韵母a1、看图:讨论,口诀:阿姨的a,嘴巴张大aaa。2、字形:圆圆脸蛋梳小辫。3、书写:左半圆加竖右弯。三、学习单韵母o1、看图:讨论,口诀:公鸡叫,嘴巴圆圆ooo。2、字形:圆圆脸蛋就是o。3、书写:在中格写一个圆。四、同法学习e五、小结aoe我们叫它单韵母,发音时嘴巴不动声音长。六、巩固复习1、对着镜子练习。2、组织学生依次看字卡,对照口诀边练习发声。(各自练、同住桌练、指名练)3、游戏:听老师念学生贴字卡看老师口形,猜是什么字母。4、学习规范书写:⑴认识四线三格。⑵书写笔顺的表示方法:用箭头表示的笔顺方向、数字表示笔画数。⑶动态显示a的笔画轨迹。小节a由两笔组成。同法学习oe的笔画和笔顺。⑷在四线三格中指导规范书写aoe:教师范写、依次描红,生书空,然后在书上描红aaa。学生描红,教师巡回指导,指导书写姿势,握笔姿势,注意“三个一”。七、总结这节课,我们学会认记三个单韵母和字母的正确发音方法。阿姨的a,张大aaa。公鸡叫,嘴巴圆圆ooo,一只小白鹅,嘴巴边扁扁eee。我们还会了看笔顺描红的方法,能按笔顺书写aoe。第二教时〖教学要求〗1、继续复习巩固单韵母aoe的音形。2、认识声调符号,学习aoe的四声。〖教学重点、难点〗aoe的四声读法。〖教学过程〗一、复习1、出示卡片:a──阿姨的a,张大aaa,o──公鸡叫,嘴巴圆圆ooo,e──一只小白鹅,嘴巴边扁扁eee。(书空aoe)2、过渡:小朋友读得真棒,其实aoe还有四种声调,今天我们来学aoe的四声。二、认识声调符号学aoe的四声1、出示四声符号。2、演示:a──āáàǎo──ōóǒòe──ēéěè一声高高平又平,二声就象上山坡,三声下坡又上坡,四声空中往下降。学生跟着老师念、自己练、同桌练、指名练。3、用日常用语练习发音:在平时生活中哪些词语中有ā的音。(阿姨的ā)(阿妈的ā)又如:ǎ,又错了。à,真美。ē(婀娜)é(白鹅)ě(恶心)è(饿了)4、按顺序复习四声。5、打乱顺序辨别认识。三、作业书写。2024年aoe拼音教学设计2教学目标:1、学会aoe3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的aoe的音。3、认识四线格,学会在四线格里写aoe。教学重点:aoe的发音和韵母带调读。教学难点:aoe的第二声、第三声的读音。教学准备:拼音卡片。教学课时:两课时。第一课时一、观察画面,激发兴趣1、引导学生观察课本插图,体会画中的美。2、讲故事,激发兴趣。二、学习单韵母a1、出示拼音卡,看卡片上的图说话,引出单韵母a。2、教师示范发音,学生观察。3、学生以各种方式练习发音,体会发音要领。(同桌互读,指名读,开火车读,编顺口溜读)4、联系生活实际,想想我们在什么时候会发出a的音?5、再次看图,观察图画中哪儿像a的形?教儿歌,记忆音和形。6、教师讲解a笔画笔顺:先写左半圆,再写竖右弯。7、认识四线格,观察老师将a写在哪里?8、学生练习书写,教师巡视指导。三、学习a的四个声调1、看插图,说说汽车是怎么走的。2、认识声调符号,配合手势学习:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。3、比较汽车走法和a的四声哪些地方相像。4、练读四声:师范读,配合手势读,编儿歌练读。5、做游戏区分a的四声,重点区分二、三声。6、学习动用,体会读音。四、小结本课内容第二课时一、游戏复习a的四个声调1、变序读a的四声,学生用手势比调号。2、看谁反应快:变序读a的四声,学生找相应的卡片。二、学习o和e1、看图读准oe的音(教学方法同a)2、认清字形,再次看图,从图中找出与oe相近的地方,编顺口