最新学前教育(实用20篇)求职信是一种用于申请工作职位或求职的书信。在信息爆炸的时代，我们应如何辨别信息的真伪和价值？每个人的总结都是独一无二的，没有标准答案。学前教育篇一出生年月：90、03。贴照片。民族：汉。政治面貌：团员。学历：大专。院校：黄山学院。职务：组织委员、幼算课代表。手机：15005599882。特长：唱歌、讲故事、跳舞。邮箱：ycq723905007@。地址安徽省、黄山市、屯溪区、广宇江南新城百合苑17幢二单元404室。获奖与证书。获个人单项奖。计算机一级证书。普通话二乙证书。舞蹈8级证书。幼儿教师资格证。实践经历。暑假在浙江嘉兴电子场做手工排板。5月份在歙县新安幼儿园见实习一周半，成绩良好。09年在歙县师范幼儿园做志愿者活动，达到很好的评价。09年暑假在浙江电子场做暑期工。10年暑假在电子厂做手工排板和机器测试。10年10月1日假期在屯溪胡氏徽菜楼做服务员。座佑名。有所尝试，就有所作为.学前教育篇二1.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。2.通过游戏发展协调合作能力，增强团队意识。活动重点：通过快速躲闪跑发展身体的灵活性活动难点：在团结协作中增强团队合作意识。活动准备：1.经验准备：幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领，并玩过类似游戏。2.物质准备：欢快的游戏配乐、录音机。3.环境准备：平整开阔的运动场。一、导入。幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)。二、展开。(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。1.提问：生活中(电视里)渔民是怎么捕鱼的？小鱼是怎样逃脱的?2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。1.分组游戏，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请男孩子扮作“渔夫”，女孩子扮作“小鱼”进行游戏。“渔夫”捉到“小鱼”后将“小鱼”带到辅课老师处，所有幼儿不能跑出“池塘”。（3分钟左右）。(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”、“跑”和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(同上)。2.增加游戏难度，在更小的“池塘”内进行“拉网捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。（5-6分钟）。所有幼儿不能跑出“池塘”。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。（同上）。三、结束。教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延伸活动。在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。学前教育篇三摘要：本文对幼儿教育中游戏教学的特点和价值进行了分析，以期更好地发挥游戏教学的作用。关键词：幼儿教育；游戏教学；价值分析。随着社会的不断发展，人们对教育的关注程度逐渐提高，对幼儿的教育也愈来愈早。幼儿教育是人一生中所接受的第一个系统性的教育。游戏是幼儿的天性，在幼儿教育中加入游戏，形成了游戏教学的模式。根据陶行知先生所提出的生活教育理论，游戏教学模式对幼儿德智体美劳全面发展有积极作用。一、游戏教学概述。教师在对幼儿进行教育的过程中，以游戏为依托，将要教授的知识以游戏的形式表现出来，引起幼儿的学习兴趣，进而使幼儿主动学习，使幼儿在游戏的过程中潜移默化地学到相应的知识。游戏教学相较于传统的教学模式具有体验性、自主性等特点，幼儿在游戏的过程中可自由发挥，进而使身心得到健康发展。二、游戏教学的特点。1.游戏教学的体验性。游戏教学最大的特点在于体验性，只要幼儿进入到游戏中，就会在特定的游戏氛围中获得自己的主观感受。如在“丢手绢”活动中，坐着的幼儿会对小伙伴手中的手绢有盼望的心理，而拿有手绢的幼儿则有担心被追上的紧张以及想将手绢给其他同伴的激动心情。这些思想活动都是幼儿在游戏中自己体验到的，教师只需从旁引导，幼儿就会懂得。2.游戏教学的自主