做阅读题的技巧知识【五步阅读法】阅读课文或片段，不能囫囵吞枣，草草一遍就开始去思考或做后面的题型。那往往是不得要领的，做的效果极其低。因此阅读必须多读几遍，至少也得三至五遍，才能印象深刻，理解透彻，做题切题。五步阅读法归纳起来就是：概读——细读——分读——品读——评读（个性化阅读）。概读。（1）、目的：大概的浏览全文，主要任务是扫除不识的文字和不解的词汇障碍。（2）、技巧：快读全文，不识的字词做记号（下加“·”号）；查字典或互相帮助完成注音识字；查字典或练习片段内容理解；师生讨论。2、细读。（1）、目的：这一边比较细致全面，任务是熟悉全文系统内容。弄清时间（when）、地点（where）、人物（who）、何事（what）、起因（why)、过程、结果；初步分出段落层次。（2）、技巧：慢慢细读相关内容并用波浪线画出时间（when）、地点（where）、人物（who）、何事（what）、起因（why)、过程、结果；用“‖”划段分层。3、分读：（1）、目的：对各段各层分别精读，能会拿出内容意思。（2）、技巧：有总起句或中心句的找总起句或中心句；把握核心词句精简归纳成句；缩句法。4、品读：（1）、目的：针对题型要求进行重点品读。（2）、技巧：读懂题目信息，把握主题，注意文中情感方向，用自己的理解去展开阐述，不能用笼统呆板公式化的来归纳。5、评读：尤其适用于读书笔记和阅读题中让考生发表看法观点的题型。目的在于开发学生自主思维，发表个性观点。（1）、目的：侧重某一个方面的知识点（如分析人物性格、烘托环境、了解事件经过、发掘人物思想、作者写文的情感方向等等。）用评价的方式表达自己的观点或延伸到生活中的看法。（2）、技巧：把握文章情感思想方向（抒发、赞美、讽刺、抨击等），独立完整的表达自己的认识，体现出不受别人观点干扰的个人见解。【短文阅读题型的基本特点】一、拼音、字、词等的基础训练。（1）、给字词勾选正确的读音。（2）、读拼音写字词。（3）、多音字组词或选择。（4）、解释词语（难点）：A、近义词更换法；B、重点字查字典理解法；C文中寻找线索法（联系上下文理解法）。二、句子基础知识。（1）、把句子换种说法，意思不变。A、“被”“把”互换；B、直接对话换转述话语；C、陈述句与反问句互换（2）、缩句、扩句；（3）、修辞手法；（4）、标点符号。三、直接对照短文获取内容的填空、连线等。四、段篇结构知识点。1、找或勾中心句；能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。也可以说文章的“中心句”应是文章HYPERLINK"http://www.yuwenchaoshi.com/wnarticle/list.php?fid=12"\t"_blank"写作内容的集中体现。找中心句可以按以下四个步骤进行：（１）按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。（２）仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。（３）了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。（４）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。下面以《荔枝蜜》倒数第三段为例找中心句。①阅读全段。②句与句之间关系：总—分—总；首尾两句是对蜜蜂的评价，二、三两句说明“可爱”、“高尚”的原因，段的中心句是赞扬蜜蜂是可爱而高尚的。③中心句在段内位置：首尾两句起强调和增强印象作用，因此，首尾同时出现。④确定中心句：本段首尾两句。⑤检查：看首尾两句表达的意思是否相同或相近，分述部分表达的意思与中心句是否一致。（相近，一致）2、找或勾过渡句；什么是过渡句文章中用一定词句和段落联接上下文,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。过渡句一般出现在文章各段的开头或末尾一句（不是第一段的开头和最后段的末尾）；过渡段一般出现在文章的中间位置，过渡句的作用当文章分段时，过渡句通常归下不归上，与下面的一段一起总结上文，引出下文，承上启下。内容上这个句子和上下两端都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。常见的过渡方式有下面几种:1.用小标题过渡.2.用一个句子过渡,承上启下.3.用承上启下的过渡段落.4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)5.用提示句过渡.6.用表示时间或空间的词语过渡.7.过渡词，增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。【常见的过渡词】有：(1)表示时间顺序的过渡词：首先；