PAGEPAGE6小学语文四年级教案——?太阳?第二课时教学设计之一一、导入这节课我们继续学习第26课?太阳?〔板书课题〕谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？板书：特点与人类的关系二、学习第一段〔一〕读课文，理清思路1．指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？2．交流。板书：离地球远大得很温度高〔二〕认识运用数据、比拟等方法说明事物特征的写法1．作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论〔讨论前个人先独立思考〕。2．交流。〔1〕读句子。〔2〕找规律。这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？〔用具体数字〕〔3〕再读句子，在数字下面加点。3．练习说话〔1〕看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点。〔2〕交流。4．小结5．质疑、解疑。三、学习第二段〔一〕初读第二段1．学习总起句〔出示〕〔1〕下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。太阳〔〕离我们这么远，〔〕它和我们的关系非常密切。〔2〕交流〔3〕齐读体会过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢2．读课文，理清思路〔1〕指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？〔2〕交流并板书：动植物、人类生活雨、雪的形成风的形成防病治病〔二〕学习第5、6、7自然段1．学习5、6自然段〔1〕雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？〔2〕复述第5、6自然段。〔3〕小结2．学习第7自然段〔1〕齐读〔2〕太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。〔三〕学习第4自然段1．自由读。2．师引读，理清层次3．学习正反两方面说明事物的方法〔1〕同桌对读第2、3句话思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？〔2〕交流〔3〕仿说练习a.你还知道太阳与人类有什么关系？b.出示：按下面句式练习说话有了太阳如果没有太阳c.加个开头太阳和我们的关系非常密切说一段话〔四〕学习第8自然段1．指名读思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界2．学习假设句的不同写法，练习说假设句：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。〔三句虽然都是假设句，但写法不同〕3．练习说话。4．齐读第8自然段。四、总结全文内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?太阳?第二课时教学设计之一一、导入这节课我们继续学习第26课?太阳?〔板书课题〕谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识〔2〕〔用具体数字〕〔3〕再读句子，在数字下面加点〔3〕3．练习说话〔1〕看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点〔4〕再选择适当的关联词语填在在括号里〔5〕〔2〕交流〔3〕仿说练习a.你还知道太阳与人类有什么关系〔6〕四、总结全文