http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数6.3保护个人隐私[教学目标]：知识与能力了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性，掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定，学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。情感、态度与价值观通过学习，使中先生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护本人的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事。[教学重点]：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护本人的隐私权。[教学重点]：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。[课时安排]：2课时第一课时：隐私与隐私权第二课时：保护与尊重隐私权第一课时：隐私与隐私权一：教材分析：第一课时意在帮助先生知道什么是隐私，法律保护公民的个人隐私，引导先生了解隐私权的含义及其具体内容。帮助先生体会理解在中学受教育阶段隐私权和父母、老师、尊长对其教育指点之间矛盾，了解未成年人的隐私权受到法律特殊保护，懂得依法维护隐私权。教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义。教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾。二：先生分析针对的问题：①持久以来，由于封建观念等要素影响，全体社会环境缺乏个人隐私认识，中先生对隐私权的认识相当不够。由于隐私认识淡薄，先生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年先生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解先生，经常采用看先生日记、翻先生抽屉等手段，严重侵犯了先生的隐私。=2\*GB3②先生把一切生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与尊长交流沟通，自我封闭。先生的需求：①了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的平衡问题，沟通与尊长之间的交流会更有益于维护本人的隐私权，更有益于本人的成长。②先生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，特别在经济发达的今天，加强隐私认识和法律认识，更好地保护本人的隐私权。三、教学设计思路和教学过程：（一）、名画欣赏[导入]：在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作问：他（她）在干什么？生：在偷看、偷窥。师：那你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象；）生：（日记，函件、密码、生活活动----）师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗，为什么？生：-（不可以，这些都是个人秘密。）师：（引导先生对隐私权含义的理解）[设计意图]：通过这个环节，先生能把世界名画的寓意与本人的生活经验相联系自动畅说出生活中被偷看的各种事例，从而了解隐私权的含义。火眼金睛警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。问：你们觉得李某的想法对不对？为什么？师：（引导先生对个人隐私权含义的理解）你说我说华盛顿5月15日电据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了2004年具有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。[关注]：公众人物的隐私权（阳光下的隐私权、无限隐私权）社会地位越高，你觉得哪一权利将会越小？为什么？2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩本人的手术过程。3、小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她。问：你们认为以上材料中哪些行为属侵犯隐私权，哪些不属于？为什么？活动要求：每一小组选一例与平时听到、看到结合起来说。一小组剖析，另一组有看法，可以直接提出。[设计意图]：通过小组合作，让先生更好的理解个人隐私权的范围及对生活的意义。明白每个人都有一些属于不宜公开或不情愿公开的私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须恪守的公共生活准绳。（四）小琳的烦恼（一）小琳是温州某中学初三（2）班先生，不断以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。因而家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天总还有被人整理过的迹象-----问：你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？在你的生活中有碰到类似的事情吗？你是怎样处理的？生：可以，这是妈妈爱女儿，关心女儿的表现。不可以，妈妈也侵犯了女儿的权利--