“还手”派：霸道比懦弱好案例：前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还显著肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会里，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”天下父母“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子家长的王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”“忍让”派：不能以暴制暴案例：黎女士说，她经常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。“孩子对父母来说都是法宝，伤了谁都不好。”对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很诚实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打。一旦造成严峻的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”读经网专家：让孩子“学会”打架“打架看似小题目，却影响孩子性格的成长。”专家以为，不能简朴地以“还手仍是不还手”看待此题目，枢纽在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育,怎样让孩子把握好这个‘度’，尤为重要。”父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。好比父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若赶上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的后果。3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的气力对比，以及老师的立场，决定自己是还手、躲避，仍是和这个孩子化敌为友，或是去请大人帮忙。对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。家长不妨让孩子学会打架，孩子通过打架可以逐渐适应集体流动，并从中学会很多，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。有其他问题的家长们可以订阅我的个人邮箱http://url7.me/VdLU