大象和小蚊子音乐教案（汇总9篇）小编为你精心整理了9篇《大象和小蚊子音乐教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《大象和小蚊子音乐教案》相关的范文。篇1：大象和小蚊子教案活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。活动准备：大鼓、摇铃、盘活动重点难点：1、重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。2、难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。活动过程：（一）导入：师生问好1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声）还有什么声音呢？（幼儿讨论）2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。师：1、器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？（二）开始部分1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。提问：（1）大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合。（2）大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）（3）大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）（4）大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。（三）结束部分小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器活动延伸为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。篇2：大象和小蚊子教案活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。（2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。（3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。4、分角表演。（1）、教师与幼儿分角色表演。（2）、幼儿分角色表演。（3）、我们玩得真开心！请客人老师跟小朋友一起玩游戏。三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。篇3：大象和小蚊子教案一、活动目标1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。二、活动准备1、串铃人手一幅、大鼓一只2、教学挂图、幼儿用书《大象和小蚊子》3、故事《大象和小蚊子》三、活动过程一、引导幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。1、师：小朋友，你们见过的大象是什么样子的?大象走起路来是什么样子的?声音怎么样?(引导幼儿发出咚咚咚的声音)谁会模仿大象走路?(引导幼儿用声音和动作表现)2、师：你们见过小蚊子吗?小蚊子和大象比较，身体怎么样?它飞的时候会发出声音呢?(引导幼儿发出嗡嗡嗡的声音)谁会模仿小蚊子飞呢?(引导幼儿用声音和动作表现)3、师：请你们猜一猜，大象和小蚊子之间会发生什么好玩的事情呢?二、引导幼儿看教学挂图，老师讲述故事《大象和小蚊子》。1、师：大象走路的声音是怎样的?小蚊子飞的时候是什么声音?最后大象生气跺脚时发出了什么声音?2、师：让我们一起来学一学超大的大象走路吧!(引导幼儿用声音和夸张的体态表现大象的笨重)3、师：再来学一学超小的小蚊子飞吧!(引导幼儿用声音和收缩和轻巧的脚步来表