做个善于思考的小园丁——哈三十一中学韩冷不学习的教师，不能适应教育教学发展的需求；不反思的教师，不可能培养出创新型人才。一·在学习中思考——今天有什么样的教育，未来就有什么样的社会一流的教育才能培育出一流的人才，才能建设一流的国家。我们的温总理说过“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的真谛。是呀，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习是我们义不容辞的任务！通过学习让我对传统教育观念有了很大的突破与转变，能够着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动,注重方法训练；明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学会如何科学的规划自己的人生，而且更多的是感到了自己所肩负的责任。而且我深刻的体会到一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。作为年轻教师代表的我，已经准备好接过老教师手中的接力棒，并且力争在新课改的大潮中扬帆远航。二·在实践中感悟——发展能力，提升自我通过学习我不仅看到了生物课程的多种不同展现形式，更加感觉到同事间和师生间思想的碰撞会产生许多绚丽的火花。通过对比,我也在不断反思自己的教学行为，从中受益并且在一定程度上提高了自己的教学业务水平。聆听其他教师的精彩讲解，和学生们一起学习，让我对如何选择合适的教学方法有了比较成熟的认识，不仅对如何开展实验教学有了新的思考，对如何开发学生的智慧也有了新的设想；我领悟到了探究并不是机械的进行几个要素的操作，而是在不同的环节给学生恰当的引导，同时将教育理论与教学实践有机结合。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重加强自己的理论素养与专业技能；要反思教学实践，提高教育科研意识和能力；还要了解学科前沿的研究成果、现代科学技术的开发应用和面临的挑战。三·在反思中提升——承担责任，示范引领，做课改先锋“承担责任，示范引领，雪中送炭，促进改革。”我告诉自己作为课改大潮中的年轻力量，更要起到示范引领的作用，把推进新课程改革作为自己的一种责任，在今后的教学中积极实践，积累经验。在平时的教学工作中，我已经结合自己的学习与反思，大胆的尝试了改革与创新，在新授课中尝试用活动单进行导学，教师与学生共同使用教学案，让学生学起来有的放矢，跟上老师的步伐，充分发挥了学生们的主动性，把课堂还给了学生，形成了以学生为主体的高效课堂模式。根据生物学科教学的特点，我在平行班的教学中也在不断尝试“同课异构”，及时的反思并形成文字材料，积极主动的与同行交流分享；在复习过程中，大胆的设立科研子课题，将思维导图引进生物课堂，提高效率的同时也教会了学生们学习的方法。在课余时间积极开展第二课堂活动，使整个教学过程变得生动活泼，我也成为了学校中最受学生欢迎的老师之一，并且科学的方法在提高课堂效率的同时使学生的能力也大幅度提升。通过学习和反思，我对教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生，用一颗平常心看待现在已有的光环，把它作为自己前进的动力，学会与人分享，“分享彼此的思考、见解和知识；交流彼此的情感、观念与理念；提高彼此的智慧、修养与境界”要充分发挥示范引领作用，大胆尝试，勇于创新。"刀不磨要生锈，人不学要落后"，在今后的教学工作中，我会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。并且还会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把教学当作自己毕生的追求，思索教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。工作单位：黑龙江省哈尔滨市松北区31中学教师姓名：韩冷