初中道德与法治作业设计的研究摘要：在道德与法治教学过程中，在设计作业时，我尽量凸显作业的目的性、时效性及创新性，以期获得较好的训练效果。读书重于实践，实践是检验学生所学知识的较好方式，初中道德与法治课程应增强学生自主参与社会实践的机会，有效的作业设计须从实际出发，多角度考虑，全面挖掘学生潜能，让其在理论学习基础上获得实践机会，以此促进其学习能力的提升。关键词：初中道德与法治作业设计研究随着新课程改革的不断深入，在初中道德与法治教学过程中，要创新作业设计，给学生布置一些实践性作业，以此提供实际锻炼的机会，促进学生学科核心素养的提升。教师需要按照学生的发展规律，引导学生积极加入到社会实践活动中。教师应提醒学生多多关注生活，通过实践活动亲身感知和深化自我道德认知，把知识转化为能力，使学生真正体验社会实践带来的欢乐。下面结合本人多年的教学经验，从不同方面具体谈谈初中道德与法治作业的设计。一、布置理论性的作业在对道德与法治这门学科布置理论性作业的过程中，并不是像过去那样只是让学生背诵或是抄写教材内的知识内容。这种方式过于死板、单一，学生无法从中获取到对知识新的理解和认知，而且还会导致学生的思维受到局限，无法灵活地掌握并应用相关理论知识。因此，在这一过程中，教师应该创新自己的作业内容和作业形式，让学生能够在课上完成作业的过程中获取到新的知识和感受。在这一过程中，教师可以让学生在课下寻找道德与法治相关的书籍或是资料，让学生能够根据教师所设定的主题，对信息进行筛选和整理。因为在课堂上就是在讲解教材的过程中经常会出现一些标注的内容来源，教师便可以利用这一点，让学生在课下去寻找对应的资料。这种方式能够让学生对课堂上所讲述的内容产生更加全面的认知和理解，能够在很大程度上拓展学生的阅读量和视野。并且在此过程中，为了使作业的内容更加有趣、生动，教师也可以根据课堂上所讲述的主题，让学生在课下去寻找相关的谚语、小故事等等，设计一张有关“珍爱生命”主题的名言警句书签，放在书里或送给最好的朋友，一起做到珍爱生命。这种方式不仅能够丰富教学内容，还能够促进同学之间的交流，并使学生在课下进行主动地学习和探索。二、重视合作，促进能力发展初中道德与法治社会实践作业是对课堂教学的延续和补充，设计作业时应注重三点：第一，立足社会，选择学生热议的话题。第二、重视合作，发挥集体的力量，训练学生多元思维。第三、力求新颖，调用课堂的活跃元素，丰富学生的道德情感。比如讲道德与法治《做网络的主人》，要求学生不要不分日夜钻进网络里，要合理使用网络资源，发挥网络自有的优势，做网络的主人。可以布置多样化的社会实践作业：让初中生以调查小组为单位，自主设计一份“学生上网情况调查表”，并积极进行社会调查，对于调查结果要及时汇总并做出简单的分析;制作文明上网的宣传语和宣传单，到社区或者街道去做宣传，倡导人们自觉做好上网的自我监管;号召全体学生进行庄严的宣誓和签名活动，严格遵守网络文明章程。初中生在合作中进步，锻炼了实践能力，树立了正确的网络意识，养成了正确的上网行为。这样的课学生真的爱学。三、立足生活，学以致用在初中道德与法治课的教学中，教师要把道德与法治的理论知识应用到学生的日常生活中，以提高学生对生活的认识，并能理解其中的原理。教师在设计社会实践作业的时候需要从学生实际出发，保证作业内容的鲜活与丰富，挖掘初中生的潜力。做好学生的思想工作并非一言两语就能见效的，需要道德与法治教师坚持不懈，立足生活，帮助学生建立系统化的知识网，强调社会责任感，领悟生命真谛。在实际校园生活中，初中生吸烟的现象时有发生，不仅损害学生的身体，也造成了不良的影响。因此，道德与法治教师可以给学生讲述吸烟的危害，据权威部门的科学统计，全球范围一年内就会有近七百万的人因吸引致死。针对这个事件设计一次“珍爱生命，远离吸烟”社会实践作业。让学生分头去调查搜集香烟的制造过程、吸烟人群、吸烟的危害，周围人对吸烟的态度等，然后各小组将调查结果进行统一汇报，学生深刻的感受到吸烟对自己和他人的生活所造成的无可逆转的伤害，接下来教师引导学生向吸烟说“不”，每人制作一份戒烟手抄报或橱窗，劝导身边的亲人戒烟。再比如讲道德与法治《树立防范意识》，学校设开展了一次实实在在的社会实践活动，包括安全教育、队列训练、消防逃生演练、遇险呼救模拟等项目。学生将课本中所学的知识都运用到了活动中，态度十分认真。安全教育加强学生的防范意识，树立时时自我保护意识。各种教育及训练活动能让学生更加团队共赢，形成友谊和默契。消防逃生演练拓宽了学生的视野，让学生意识到遇事要冷静，合理选择逃生措施。遇险呼救模拟给学生留下了深刻