第一篇导论引言第一章心理学的研究对象、方法及其学科发展心理现象分为：心理过程个性二、作为科学的心理学第二节、现代心理学的发展科学心理学的正式诞生，一般公认始自德国人冯特（WilhelmWundt，1832—1920的工作冯特为莱比锡(Leipzig)大学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室，正式从事有系统的心理学的实验工作心理学界公认，1879年为科学心理学的开始冯特被誉为科学心理学之父机能主义由美国心理学家詹姆斯（WilliamJames，1842—1910）与杜威（JohnDewey，1859—1952）在本世纪之初所创立机能主义主张研究意识和“意识流”研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”意识的作用就是使个体适应环境行为主义心理学行为主义或称行为论和行为学派，系由美国心理学家华生（J．B．Watson，1878—1958）在1913年所创立行为主义主张，心理学是一门科学科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料格式塔心理学格式塔心理学由德国心理学家魏特海默（M.Wertheimer）、柯夫卡（K.Koffka）和柯勃（W.Kohler）所创立较行为主义稍早一年Gestalt为德文，含有“形状”或“组型”之意精神分析精神分析（psychoanalysis）系由奥国精神医学家弗洛伊德（SigmundFreud，1856—1939）在1896年所创立精神病诊治的基本方法之一，也是影响人类文化和心理学发展的重要理论人本主义心理学人本心理学（humanisticpsychology），由美国心理学家马斯洛（AbrahamMaslow，1908～1970)与罗杰斯（CarlRogers，1902—1987）在五十年代所创始人本心理学兴起的年代较精神分析论与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（thirdforce）认知心理学认知心理学（cognitivepsychology）不像前述五大学派一样，认知心理学不是由某人独创的，而是受多种因素影响，逐渐演变而成的认知(cognition）一词的涵义，系指我们对事物知晓的历程。在此历程中，包括对事物的注意、辨别、理解、思考等复杂的心理活动1898结构主义：冯特、铁钦纳在内省法基础上发展出来1890机能主义：威廉詹姆斯的《心理学原理》出版1895精神分析/心理动力：弗洛依德强调性本能1906行为主义：华生→斯金纳→班杜拉1912格式塔心理学：沃特海默提出完形观点，认为整体大于部分之和与结构主义观点相反人本主义：马斯洛提出自我实现与佛教观点一致生物心理学：认知心理学：第三节心理学的研究方法二、心理学的分类三、心理学研究方法（二）实验法（三）测验法（四）调查法第四节学习心理学的重要意义本章学习提要第一节神经元典型的神经元模式二、神经兴奋方式——神经冲动在神经元的内、外部具有带电离子，细胞膜外带正电荷的钠离子（Na＋）和带负电荷的氯离子（Clˉ），细胞膜内则是带正电荷的钾离子（K＋）和带负电荷的生物大分子在静息状态下，膜内外大约有70毫伏——90毫伏的负电位差，膜内比膜外略带负电的电位差，使细胞膜发生极化现象，称为静息电位当神经元受到足够强的刺激时，细胞膜的通透性迅速变化钠离子比钾离子和氯离子更容易通过细胞膜，使钠离子内流，膜内电位迅速上升，并高过膜外电位，使细胞膜内相对于细胞膜外变成正极，出现去极化状态，这种电位变化即为动作电位三、神经元之间的联系——突触第二节神经系统（一）周围神经系统1．躯体神经系统2．植物性神经系统（二）中枢神经系统人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化发展阶段第一个进化阶段是爬行动物进化至哺乳类动物阶段第二次重大的进化是灵长类动物，它使脑所占身体比重再扩大一倍第三次具有里程碑意义的进化是人脑的出现，它除了使脑的体积显著增加外，还使其复杂性大大增加，尤其是前脑的出现，使人能够进行人类所特有的复杂的智慧活动脑的构造大脑皮层的不同脑区位置大脑皮层的感觉和运动中枢位置大脑两半球的功能分工第三章条件反射和学习第二节经典条件反射经典性条件反射暂时神经联系第二节操作性条件反射一、两种信号系统二、高级神经活动的基本过程三、中枢神经活动的基本规律四、内分泌系统第二篇认知活动第三章意识和注意第一节意识和意识状态（二）意识水平二、意识的特征三、自我意识第二节意识第三节注意三、注意和意识四、注意的功能和外部表现（二）注意的外部表现在视觉注意中，眼睛有三种基本运动形式：注视跳动追随运动五、注意的种类引起不随意注意的原因有：刺激物本身的特点人本身的状态前者是引起不随意注意的主要原因随意注意是受意识的调节和支配的注意具有两个基本特征有