课题6西湖课型新授课时第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。教学难点理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学方法自主合作教具学具多媒体教学过程个案补充一、调动积累，激发兴趣同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。学生背诵《忆江南》，老师后背诵。这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。二、初读课文⒈配乐范读课文。⒉学生自读课文。⑴读准字音，读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。3.检查自学效果。⑴出示词语：杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音）⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。⒋感知全文在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景?学生齐读课文第一自然段。⒌查字典理解"素有"的意思。⒍第一自然段告诉我们什么？三、指导朗读⒈教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？⒉学生提问。⒊教师小结课堂检测题看拼音，写汉字。hangzhōudàngyàngyuǎntiào()()()yōuyángtiāntàngdiǎnyǎ()()()wéiràocōnglǜyǎnyìng()()()作业布置1.抄写生字。⒉摘抄好词佳句。板书设计6西湖镶嵌掩映悠扬远眺层层叠叠荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡课后反思