浅浅时光，慢慢成长——2024年个人工作总结各位老师；大家好，今天我分享的题目是《浅浅时光，慢慢成长》《人民日报》上曾引用过这样一句话：“我们终其一生，都在寻找两个东西，一个是价值感，另一个是归属感。价值感来源于肯定，归属感来源于被爱。”在座的我们所奔赴的这一番教育之路，两者都具备。所以，一定程度上来说，我们是幸运的。上一学期，我担任四一班的语文教学工作，一路跌跌撞撞，却也一路收获满满。我感到既忙碌，又充实，现总结如下。一、在备课方面，我努力提高驾驭课堂的能力。课前，我熟读教材教参，把握重点与难点；了解学生的知识基础，力求做到既备教材又备学生，在此基础上，提前撰写每一课的教学设计以及整理每一课学生需要掌握落实的相关知识点。二、在课堂上，我特别注重学生反馈。每次上课之前我会调整好自己的精神状态，以饱满的热情让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有劲。当学生在课堂上，违反纪律时，我尽量采用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，避免影响教学效率。三、我还会创设情境，对学生们进行思想教育，调动学生的积极性。北京一位特级教师连中国说，语文其实是在构建学生身上洋溢而出的人生情趣和人格魅力，语文可以在他们身上，凝聚成人文素养和生命境界。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都注意随时创设情境，结合教材中的人物精神、品质、经历等对学生进行思想教育，这样的教育，学生对语文产生兴趣，对语文课堂也产生了兴趣，对我也有了兴趣，这里就又有了亲其师，信其道，从而变形成了一个良性的循环。四、在培优补差方面，我把主要精力放在补差，不同的差生，我采取不同的方式，有与家长联系的，有借助小组长之力的，有天天趴我跟前死磕到底的，总结起来就六个字“反复抓，抓反复”。总的来说，这一学期的教学工作真的是收获满满。从自身角度来讲，自己身上的“语文味”多了；从班级角度来讲，班级孩子也爱上了学习语文，而且语文成绩也提高了不少。虽然自身的专业能力成长不多，但一切都在往好的目标发展。“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么”。选择了教师，就是选择了责任。希望新的学年，继续无畏前行。我的分享到此结束，谢谢大家！