小班数学活动反思小班数学活动反思合集15篇在我们平凡的日常里，教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班数学活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班数学活动反思1活动目标：1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。2、学习从左到右排列实物。3、体验参加活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动重难点：手口一致的点数，说出正确的总数。活动准备：PPT（三只兔子、三根萝卜、声音）、橡皮泥、穿珠子、洞动板活动过程：一、开始部分：熟悉1—5的数名。手指律动：一根手指变变变，变成一条毛毛虫。两根手指变变变，变成一把小剪刀。三根手指变变变，变成一把小叉子。四根手指变变变，变成一把小扇子。五根手指变变变，变成一把小喷壶。二、基本部分1、初步学习点数。A、PPT声音“我太喜欢你们的.表演了！”PPT出示一只兔子。教师提问有几只兔子。（一只）B、PPT声音“等等，我也来啦！”PPT再出示一只兔子。教师提问：“一共有几只兔子？”师幼一起点数：12，一共有两只兔子。C、PPT声音“哎，还有我呢！”出示第三只兔子。师幼一起点数：123，一共有三只兔子。2、集体练习点数。A、出示兔子带来的礼物，师幼一起点数有几盒礼物。（3盒）B、分别打开三个盒子，并点数每盒中的礼物数量。（都是3）C、PPT出示三根萝卜，请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜，注意强调幼儿说出总数。3、分组操作活动：第一组，穿珠子（每个幼儿一份材料，2或3颗珠子。）第二组，橡皮泥（每个幼儿2或3块橡皮泥。）第三组，洞动板（每个幼儿有三只兔子和三把青草。）三、结束部分教师小结，幼儿整理学具。活动延伸：引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。活动反思：本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。小班数学活动反思2设计意图：通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。活动目标：1、巩固对大小的认识。2、学习按大小进行分类。3、感受学习数学的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：按大小进行分类活动准备：1、鱼缸大小各一个2、娃娃大小个一个3、奶瓶大小各一个、4、神秘袋一个5、各种动物的图片人手一份6、大小不同的.筐子人手一份活动过程：一、手指游戏我们今天玩一个好玩的游戏：“大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”二、认识大、小教师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸，老师总结：利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么?幼儿：大鱼缸等。教师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。游戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是?幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。教师：郭老师又变出两个，看看是什么?幼儿：大娃娃和小娃娃。教师:哪个是大娃娃?幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。游戏：同上。三、结合生活经验，学习。教师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言!四、孩子操作图片教师：郭老师准备了几份漂亮的动物图片想和小朋友们分享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。教师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。(给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小)最后一同分享结果!活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。小班数学活动反思3教学目标1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。教学准备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。教学过程一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。师：谁愿意帮它们排排