小班美术活动反思小班美术活动反思锦集（15篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家整理的小班美术活动反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班美术活动反思1活动目标：1、会用深浅间隔的方法粘贴。2、手工活动时能细心耐心地进行操作。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、纸剪成的毛衣。2、彩纸条。3、环境布置中有编结好的“毛衣”。活动过程：1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。3、幼儿交流、切磋：看看谁的.毛衣好看，说说是怎么配色的。4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。活动延伸：鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。活动反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。小班美术活动反思2活动目标：1、尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。2、体验染纸作品中颜色变化的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、用不同的材料（餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料）制作若干条丝巾范例；2、请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园；3、红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。活动过程：1、开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观察。（1）教师：请你们看一看，这些是什么？它们漂亮吗？你们喜欢吗？（2）教师：你最喜欢哪条丝巾？它上面有些什么？都有些什么颜色？丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的？你知道是怎么做出来的吗？（3）教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好？（激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。）2、教师演示染纸方法，引导幼儿注意观察。（1）教师：下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。（2）拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。（3）折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。（4）轻轻地打开，晾干即可。（我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一瞬间，孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。）3、幼儿进行染纸，教师指导。（1）折纸的方法可以有多种，不必非要按老师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。（2）鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。（3）打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。（大部分幼儿采用了老师教的两种折法，只有三位小朋友先对边折两次后，再对角折；蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。）4、欣赏作品，体验染纸作品的美。（1）请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。（2）把全班幼儿的作品集中在一起进行展示，引导幼儿欣赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。（每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。）5、活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝福的话。活动反思：《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的`宣纸，让他们按自己的喜好，自主选择颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色，鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状