(2021新教材)统编部编版教材三年级语文上册习作写日记授课方案(含课堂作业及)名师版习作?写日记?【授课要求】1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，理解写日记就是把一天的所见所闻所感真实、理解、畅达地记录下来。2.能有序次地观察，有条理地说，说完满话。在观察中能张开联想，并能表达喜爱的感情。3.经过授课激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思虑、勤动笔的好习惯。并渐渐培养自己写日记的习惯。【授课重点】1.读短文，初步认识日记的格式。2.能用正确的格式、畅达完满的语句写一篇日记。【授课难点】1.抓特点仔细观察，详尽描述。2.能用畅达完满的语句写一篇日记。【活动准备】多媒体课件。【授课课时】1课时【授课过程】一、阅读例文，激趣导入。1.小朋友，你们捉过鱼吗？2.好！今天我们就来读一篇和你们同样大的学生写的一【设计妄图：讲话篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的？看一看他的形式，出示范文最后捉到鱼了吗？认识日记的格式，3.教师范读日记，学生看课件。使学生兴趣盎然4.〔课件出示2〕地进入授课情2021年7月25日星期一天气晴景。】今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，抵达稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫谨言慎行地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，(2021新教材)统编部编版教材三年级语文上册习作写日记授课方案(含课堂作业及)名师版这才松开胆量跟在他们后边开始捉鱼。爸爸告诉我不要焦虑要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我快乐地大叫大叫：“我抓到了，我抓到了！〞时间过得真快呀，好似不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天真是快乐的一天。5.交流：小朋友捉到鱼了吗？你感觉这件事情幽默吗？6.学生讲话，教师谈论并小结：是啊，今天我们一起享碰到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，若是没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享碰到小朋友捉鱼的乐趣吗？不能够吧！若是没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只好埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么痛惜啊！若是小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么痛惜啊！所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么幽默的一件事。无论时间过去多久，无论日月如何变化，无论世界如何张开，我们都能够用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保存下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。这节课，我们一起来学写日记。二、读懂例文，初学日记。1.学生快速阅读例文，思虑：日记与我们以前写的作文有什么差异呀？〔1〕格式不同样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，尔后再写正文。〔用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。〕〔板书：日期星期天气〕【设计妄图：阅读(2021新教材)统编部编版教材三年级语文上册习作写日记授课方案(含课堂作业及)名师版〔2〕指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。和解析范文，认识指导写日期，天气的格式，重申漂亮雅观，一般开头空日记的格式，为下一格，每写一个内容空一格。面的学写日记，打〔3〕正文空两格。〔板书：开头空两格〕好基础。】2.学生再读例文，领悟文中的兴趣。〔1〕请小朋友再读读这一那么日记，诚然不长但是很有趣，把你感觉特别幽默的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就幽默。〔2〕小组里交流。〔3〕指名说说为什么这样写就幽默？〔课件出示3〕摇牙的动作：左摇右摇、晃动。对牙的描述：岌岌可危、一挺身、滑到了。摇牙时的心情：唉！怎么办？让我感觉很难过。三、依照所学，仿写日记。1.引导学生回忆一天的所见所闻所感。请同学们闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你感觉特别幽默也许挺有意思、值得写下来的事情吗？2.提炼题材：今天上体育课师：每天都上课，但是每天都上体育课吗？每次都上同样的体育课