谈转化后进生的措施后进生作为现代教育的最明显的病症之一，已是学校教育的大问题。如何转化后进生成为摆在广大教师面前的重要课题。所说的后进生有三种情况：一是品德差的学生，二是学习差的学生，三是品德和学习两方面都差的学生。他们最显著的特点是具有“两面性”――既落后又能进步。采取科学的方法，可将其转化，从而向“好”的方向发展，若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。针对后进生的转化工作可以从以下几个方面着手：一、要以爱心感化后进生。对后进生多宽容，少责备。学生做错了事，老师在批评或处理时要三思而后行，不能粗暴。学生学习成绩不好，不能用冷漠的态度、讽刺挖苦的语言对待他们，这样既损害教师的崇高形象，又使教育效果适得其反。教师要从思想上树立起“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的概念。后进生的特点决定了教师必须用真心爱护他们。许多后进生是缺乏“爱”造成的后进。因此，在他们身上倾注满腔关爱之情，就象“久旱逢甘雨”，所起的作用是显而易见了，在生活上也要问，有时利用周末、节假日去家访、沟通，可能会收到意想不到的教育效果。这样，一方面让学生感觉到老师的温暖，另一方面照顾了他的自尊心。二、要培养后进生的自信心。首先，教师不要有“朽木不可雕”的想法，对后进生满怀期待。帮助后进生克服自卑心理，树立“我能学好”的信心，增强“我要学好”的决心。在平时的工作中，要经常鼓励那些后进生要相信自己，后进生在教师的鼓励下，会增强自信心。其次，教师要抓住学生亲密接触的机会，抓住后进生的闪光点，抓住时机表扬和褒奖，树立后进生的自信心。教师适时的鼓励，加上学生自身的不断努力，有助于提高学生进步的自信心。虽然他的学习成绩暂时还不好，但是经过努力，相信他也会提高学业成绩的。同时，教师要注意调动他们积极性，引导他们发现自身的优点，认识到自己的不足，“取人之长，补己之短”，学习其他人优点和长处，克服自身的缺点。“寸有所长，尺有所短”，因此，教师要一分为二的看待后进生，善于观察，及时发现后进生的优点，加以引导，做到长善救失，激发他们的上进心，使其向好的方面发展，从而使我们的教育能够良性循环。三、要善于抓住适当的时机，要帮助后进生提高辨别是非的能力，增强是非观念。发现后进生的“第一次”违纪，并给予批评教育和适当的处理，使他们能下决心立刻改正，以求事半功倍的效果。同时让其对班级的管理要“严厉”的印象，从而不敢违抗。这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。一而再、再而三的原谅，形成坏习惯之后的所有批评教育就显得苍白无力了。当然，首次违纪的处理亦不宜过重，不要超过学生的承受能力，以免学生产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成长。四、要以细心和耐心做好后进生的转化。转化后进生是艰苦而漫长的工作。我们不能期望短时间内大见成效，必须要经过不断的教育才能取得效果。所以，作为教育者要有细心和耐心。要制定后进生转化的阶段性目标。只要我们认真、细心、耐心的关注、教育后进生，相信我们的付出一定会得到回报的。五、要用良好的环境影响和熏陶后进生。环境，会影响人的一生，改变一个人的命运。这样的环境，包括学校、班级和家庭。整个学校要形成关心后进生的大环境。一是在活动中，不要人为排挤后进生，应让他们积极地参与各项活动，表现的特长，找自己的位置，找回自信心，并以此为支点，增强战胜自己的勇气。二是可用结对子的形式，先进的帮后进的教育优势。三是与其他教师密切配合，共同转化后进生。让后进生的感到教师是相信他们会进步的好氛围。当因为自己违纪或成绩差，也就会感到惭愧，从而主动改正自己的缺点，努力提高自己。家庭也是转化后进生重要的角色。因为家庭是后进生的物质来源和精神归属，所以势必对家庭有一种特殊情感。家庭在后进生的转化中所起的作用往往是学校教育所替代不了的。“可怜天下父母心”，有哪一位家长不希望自己的孩子进步呢？经常与家长深入交换意见，共同努力来转化后进生。这样，对后进生的教育会起到事半功倍的效果。要转化后进生，必须有适当的方法，并且落到实处，否则就是纸上谈兵。这是一项长期的工作，不可以急于求成，不要以为凭借一、两次个别谈话，就能改变后进生，那是不可能的，另一方面，反复性是此工作的一大特点，切不可认为大功告成而“鸣金收兵”，使还不够稳定的学生又回到原来的状态而前功尽弃。转化后进生的方法千万种，中心就是要对后进生奉献爱心，让爱温暖后进生的心，让爱的雨露滋润后进生的成长。转化后进生，全靠献爱心，‘真心’换‘真心’，顽石变成金。总之，只要我们认识到“转化后进生是教师义不容辞的责任”，坚定信心，不断努力，这些迟开的小花蕾一定会开得很美丽。