有关计划与实际的应用题教学设计有关计划与实际的应用题教学设计2018-08-2115:37:27小编：admin出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤计划烧40天。”你们知道这句话是什么意思吗?后来在实际烧的过程中，情况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗?那么我们今天就一起来学习有关计划与实际比较的应用题(板书课题)二、教学新课1、教学例2在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改进炉灶，每天节省5千克。”你们知道发生了什么新情况吗?根据上面的情景，你能编出应用题吗?根据学生的编的应用题，选出与例2有似的问题(1)读题，审题，分析数量关系要求改进炉灶后，这批煤可以烧多少天。要知道哪两个条件?我们应该先求什么?(2)你用什么方法来理解题目中的数量关系?(3)让学生尝试解答。2、如果把题目里的第三个已知条件和问题改成“改进炉灶后，这批煤比原计划多烧10天，每天实际烧煤多少千克?”该怎样解答?(1)让学生自己分析数量关系后列式解答。(2)讲评时让学生说出分析过程。(3)引导学生看一看例2与改编后的题目的联系和区别3、做一做(1)让学生独立完成做一做。(2)指名板演，其余做在本子上，帮助学困生。(3)集体评讲。三、课堂练习1、新华乡计划25天修渠道1350米，实际每天比计划多修21米，实际只要多少天就能完成任务?要求出实际只要多少天就能完成任务，必须先算出下面的哪个问题?()怎样算?再求哪个问题?(1)实际要修多少天?(2)实际每天修多少米?(3)提前几天修完?2、有一堆化肥，原计划每天生产1.8吨，20天完成，由于改进技术，每天比计划多生产0.2吨，实际多少天完成?四、作业：课本的1——5题