部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计课题自主选择课余生活第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。学习2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。目标3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。重点学会自主选择课余生活。难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这思考。视频导入新课。般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？讲授新课【课余生活的重要性】1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”思考，回答。都是指哪些时间？通过解释和计2、解释什么是课余生活和课余时间。算，正确认识到3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课计算、对比。课余时间的重要时间和课余时间。性，培养学生珍4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考观察、思考。惜时间的观念和一下，看看有和发现和感悟？意识，安排好自5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是己的课余生活。上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时感悟。间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活分享。动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活思考。动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？【课余生活我选择】1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎探究、讨论。1么办？珍惜自己选择的3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程权利，培养独立中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验意识和能力，学的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也会自主选择、合愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希理选择，并能够望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于够处理好选择的知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的过程中发生的矛选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的盾和问题。意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、活动园（课本）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过讨论、倾诉、哪些困惑呢？思考、解决问5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余题。生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。【课余生活助我成长】1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，思考、总结。你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？以三个具体的片2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，段为媒介，讨论、提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不归纳课余生活的同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的作用，并通过分宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家享，正确认识平乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责常自己选择的课任与担当。余生活的作用和3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外分享。意义。课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！2课堂小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物总结提升栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。板书自主选择课余生活第一课时1、课余生活我选择2、课余生活助我成长部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计课题自主选择课余生活第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。学习2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。目标3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。重点学会合理安排自己的课余生活。难点学会合理安排自己的课余生活。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3、图片对比：如此课余生活。4、导