二9.9—9.13法律作用大三9.16—9.20宪法是根本法四9.23—9.27公民意味着什么五9.30—10.4六10.7—10.11公民的根本权利七10.14—10.18八10.21—10.25九10.28—11.1期中复习十11.4—11.8期中检测十一11.11—11.15人大代表为人民十二11.18—11.22责任在肩，人民在心十三11.25—11.29权利受到制约和监督十四12.2—12.6我们受特殊保护十五12.9—12.13特殊关爱，助我成长十六12.16—12.20知法守法，依法维权十七12.23—12.27依法维权有途径十八12.30—1.3复习、考试十九1.6—1.10二十1.13—1.17部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法：提问法，讲解法，讨论法学法：合作探究法，自主学习法教具及学具准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护〞二、了解本节课的学习目标：〔1〕知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。〔2〕理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：〔1〕如何理解法律保护公民的正当权利？〔2〕说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？〔4〕有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？交流自主学习的结果。四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。4、受教育权。5、司法保护权。2、根据引言局部所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。〔1〕、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。〔2〕、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处分小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。〔3〕、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。：认识法律，懂法知法2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律