安全《保护眼睛》教案安全《保护眼睛》教案（精选16篇）安全《保护眼睛》教案篇1活动目标：1.熟悉测光器2.学习使用测光器测量光线。3.感受光的强弱对眼睛的影响。4.感觉舒适的光线。活动教学资源：指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。活动流程：一、引起动机老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论："小朋友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗？二、进展活动1.请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。2.展现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。3.带领幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。4.将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。5.请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。6.与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。7.请幼儿共享学习单上的各区域光线是否达到标准值，若未达标准值，则需增加光线。三、结束活动争论爱护眼睛的正确方法。活动评量：1.能使用测光器测量并记录测光器上的数字。2.能说出爱护眼睛的正确方法。留意事项：1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外，亦可作为教学资源的.教材。2.不同年龄层争论的目标可不同。3.提示幼儿若眼睛消失疲惫，不舒适时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的健康。延长活动：1.可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。2.争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。适用年龄：5-6岁活动时间：30-40分安全《保护眼睛》教案篇2教学目标：知识：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，并养成良好的保护眼睛的习惯。能力：培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。情感、态度、价值观：激发学生了解眼睛的兴趣和欲望，并且感受人的眼睛的奇妙，还要养成保护眼睛的好习惯。教学重点：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。教学难点：培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。课前准备：教师准备：1、眼睛外部构造的复合投影片（教师可自制，上、下眼皮能动最好，没有条件的学校也可以用眼睛外部构造的挂图。）2、判断保护眼睛行为的动画课件3、每人记录纸一张学生准备：每人一面小镜子课时安排：1课时教学过程：一、教学引入师生谈话：同学们，你们知道什么是大自然吗？大自然又包括什么？（学生自由发言）对，大自然包括的东西很多，它非常美丽，它有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物，你们喜欢吗？这么美丽的大自然，我们是用什么来看到的呢？是每个人美丽的眼睛，今天我们就来认识眼睛、了解眼睛、研究眼睛。（板书课题：眼睛）二、学习新课1.教师指导学生观察眼睛的外部构造，发现眼睛的组成部分。(1)教师提问：你们有什么办法知道眼睛的组成呢？(2)学生回答。(3)师生谈话：你们可以用小镜子帮忙，自己看看你的眼睛是由什么组成的？可以分为几部分？(4)学生用小镜子自己观察自己的眼睛，看是由几部分组成的。(5)教师提出同伴之间也可以互相观察，看看每个人的眼睛组成一样吗？(6)学生互相观察对方同伴的`眼睛，进行对比。(7)教师出示眼睛外部构造的挂图，提问：你的眼睛是什么样的？让学生观察后填写在记录纸上。(8)学生在记录纸上填写眼睛的组成。记录纸如下：我发现眼睛是由等部分组成的。(9)学生以组为单位交流所填写的情况。2.使学生了解眼睛各部分的作用(1)师生谈话：同学们，你们想一想我们每个人的眼睛各部分都有什么作用呢？(2)学生思考，组内交流彼此的想法。(3)教师提问：我们的眼球、上、下眼皮和眼睫毛各有什么作用呢？你能根据生活中的体会，表演出来吗？(4)学生充分的发言，有的同学还把说与演结合了起来，把上、下眼皮和睫毛的作用生动地演示了出来，从而获得了生动的学习效果。3.使学生了解眼睛容易患的疾病(1)师生谈话：你们听说过眼睛也会患病吗？眼睛容易患哪些疾病呢？(2)学生在小组内交流。（在生活中，学生最熟悉的是近视眼，对沙眼和红眼病并不熟悉，但可以通过小组内的交流，也会很轻松地了解到。）(3)教师调查：在平时谁会有眼睛有沙、痒的感觉？你能来谈一谈自己当时的感受吗？(4)学生中平时有沙、痒感受的同学谈感受。（在这里，教师通过提醒让学生知道，沙眼和红眼病都是传染性疾病。为养成保护眼睛的自觉行为，做下了铺垫。）4.利用小记者采访活动，学生自我检查保护眼睛的情况。(1)师生谈话：我们现在来做个小记者的采访游戏，采访的问题就是“说一说，你是怎样保护眼睛的？